; 第一節課程概念
課程是學校教育的基礎，課程改革是當代教育改革的核心。
一、課程的一般概念
課程一詞在我國最早大約出現於唐宋年間。唐代孔穎達在《五經正義》裡首次使用了「課程」 一詞。宋代朱熹在《朱子全書•論學》中亦多處使用課程一詞，如「寬著期限，緊著課程」，「小立課程，大作工夫」等，其意思是指所分擔的工作程度和學習內容的範圍、時限和程序。
英文中，「課程」(curriculum) —詞源自拉丁語currere，原意為「跑道」(race-course)。據此，課程常被理解為「學習的程序」(course of study)或「學習的路線」，即「學程」，既可以指一門學程，也可以指學校提供的所有學程。在西方，把課程用於教育科學的專門術語始於英國實證主義哲學家、教育家斯賓塞(1820—1903)，在著名的《什麼知識最有價值?
》一文中，斯賓塞把課程理解為知識或學科。2023年泰勒出版的《課程與教學的基本原理》一書奠定了現代課程研究領域的理論構架。現代課程理論形成之後，隨著教育理論的發展和實踐的深入，人們對課程的理解也不斷發生變化，產生了諸多有關課程定義或內涵的不同見解，包括課程即知識、課程即經驗、課程即目標或計畫、課程即活動或程序。
課程是指課業及其程序，其概念有廣義和狹義之分。廣義的課程是指學生在校期間所學內容的總和及程序安排。狹義的課程是指某一門學科。
我們在這裡所研究的課程是廣義的，是各級各類學校為實現培養目標而規定的學習科目及其程序的總和。
要準確理解課程的含義，需要把握以下三個層次的意思：
1、課程是某一類學校中所要進行的德、智、體全部教育內容的總和。
2、課程不僅包括各門學科的課內教學，也包括課外活動、家庭作業和社會實踐活動。
3、課程兼有計畫、途徑、標準的含義，不僅規定了各門學科的目的、內容及要求，而且規定了各門學科設定的程式和課時分配，以及學年編制和學周的安排。
在我國，課程具體表現為教學計畫、教學大綱和教科書。
(二)幾種較有影響的課程概念
1、課程是知識
比較傳統的課程觀點：學校開設的每門課程都是從相應科學中精心選擇的，並且根據學習者的認識水平加以編排。其特點是：
課程體系是以科學邏輯組織起來的;課程是社會選擇和社會意志的體現;課程是既定的，靜態的;課程是外在與學習的。
2、課程是經驗
是針對知識課程觀對學習者實際學習體驗和學習過程的忽視提出的，其基本思想是：課程是學習者本身獲得的某種性質或形態的經驗。只有學生與知識發生了相互作用，知識才能真正轉化為課程，強調的是學習者在學習中的體驗的意義。
其特點是：課程往往是從學習者的角度出發而設計的，是與學習者個人經驗相聯絡、相結合的，強調學習者要扮演好學習主體的角色，學習者是參與者和組織者。
3、課程即有計畫的教學活動
將課程歸結為可觀察到的活動，較之前兩種課程觀，這一課程定義更為寬泛一些，它將教學範圍(知識)、序列和程序，甚至教學方法等都包括在內，從而也將教學包含在課程範圍內。
教師資格考試教育學簡答題
2011年中學教育學專項習題及答案 簡答題 1 簡述教學的基本原則。2 概述德育的任務。3 簡述班主任的主要任務。4 教師應具備哪些基本素養？5 試析班級授課制。6 簡析 受教育均等 7 簡述現代教育的基本特徵。十條 8 簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關係。9 課外活動的概念 特點及其教育作用。...
2023年教師資格考試教育學考試模擬試題
2011年教育學考試模擬試題第九套 一 填空題 每空1分，共20分 1 我國最早的教育專著是 比國外最早的教育專著 還早300多年。2 教學模式是教學理論的 又是教學經驗一種系統的 編輯推薦 2011幼兒教師資格考試教育學模擬試題2 2011幼兒教師資格考試教育學模擬試題1 2011教師資格考試教育...
大鴻教育總結2019教師資格考試《教育學》常見考點
複習重點 1 概念 人力資本 學校文化 校園文化。2 分析教育與政治經濟制度 教育與生產力 教育與科學技術 教育與文化的關係。常見考查要點 1 人力資本是指人所擁有的諸如知識 技能以及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力。首次提出人力資本概念的是舒爾茨。2 科技是第一生產力，促使科學技術再生產的主...