一、單項選擇題
1、______在美國經濟學第73屆年會上所作的「人力資本投資」的講演，被稱為人力資本理論創立的「憲章」。
a．凱恩斯 b．舒爾茨
c．恩格爾 d．托賓
2、「環境決定論」的代表人物是______。
a．霍爾 b．華生
c．高爾登 d．格塞爾
3、德育過程中各種不同質的要素的組合方式是德育過程的______。
a．內容 b．結構
c．層次 d．方法
4、青少年的身高和體重有兩個生長高峰：在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在後，情感成熟更後。這些現象表明個體身心發展具有______。
a．階段性 b．順序性
c．不平衡性 d．差異性
5、______是社會生產中最為活躍的革命因素。
a．勞動物件 b．生產關係
c．生產力 d．勞動
6、把兩個及兩個年級以上的學生編在乙個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級的學生進行教學的組織形式是______。
a．分層教等 b．合作學習
c．小班教學 d．複式教學
7、提出「泛智」教育思想，**「把一切事物教給一切人類的全部藝術」的教育家是______。
a．培根 b．誇美紐斯
c．赫爾巴特 d．贊科夫
8、「學而不思則罔，思而不學則殆」的思想出自於______。
a．《學記》 b．《大學》
c．《論語》 d．《師說》
9、培養勞動者是______。
a．社會主義教育目的的總要求 b．對人才培養規格的具體要求
c．我國教育目的的根本特點 d．學校的教育質量標準
10、教育家______最早從理論上對班級授課製作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。
a．赫爾巴特 b．克伯屈
c．桑代克 d．誇美紐斯
11、教學過程的中心環節是______。
a．鞏固知識 b．領會知識
c．運用知識 d．檢查知識
12、學生最重要的權利是______。
a．人身自由權 b．受教育權
c．人格尊嚴權 d．隱私權
13、教育者在教學過程中，在完成某一階段(如一節課、乙個單元或乙個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果，這說的是教育者的______。
a．教學目標 b．教學目的
c．培養目標 d．教學大綱
14、當前，流生問題與______問題妨礙了教育目的的實現和基礎教育質量的提高。
a．片面追求公升學率 b．亂收費
c．惟學歷教育 d．輟學
15、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利於教師主導、主體的實踐，伍其明顯不足在於______。
a．不利於教師有目的有計畫地進行
b．不利於學生在短時間內獲得大量系統的知識
c．不利於教師面向全體學生
d．不利於學生主動自覺地學習
16、孔子的教育思想主要記載在______。
a．《中庸》 b．《禮記》
c．《論語》 d．《學記》
17、《中華人民共和國教師法》頒布於______。
a．2023年 b．2023年
c．2023年 d．2023年
18、「一把鑰匙開一把鎖」是指學校德育的______原則。
a．導向性 b．疏導
c．因材施教 d．尊重學生與嚴格要求相結合
19、基礎型課程是中小學課程的主要組成部分，它注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為乙個公民所必須的以「三基」為中心的基礎教養。「三基」指的是______。
a．讀、寫、聽 b．讀、寫、算
c．畫、聽、算 d．讀、算、畫
20、把課程計畫付諸實踐，並達到預期的課程目標的基本途徑是______。
a．課程實施 b．教學過程
c．課程評價 d．課程標準
二、多項選擇題
21、學校與企業的區別表現在______。
a．設定目的上的不同，育人與盈利之別
b．手段不同
c．與**的關係不同
d．產出不同
e．「生產」過程及內容不同
22、教師專業化應具備的條件有______。
a．具備專門的知識技能
b．有碩士學歷
c．以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德
d．具有公認的權威和影響力
e．有充分的自治和自律性，有正式專業組織對資格認證進行管理
23、課程設計是對課程各個方面作出的規劃和安排，在進行巨集觀設計時應當解決的基本理念問題包括______。
a．課程的價值 b．課程的根本目的
c．課程的主要任務 d．可運用的課程資源
e．課程的基本結構
24、教師勞動的複雜性主要是由______決定的。
a．工作性質 b．工作任務
c．教育法規 d．勞動手段的特殊性
e．勞動過程的特殊性
25、如何建立良好的學生集體?其策略有______。
a．善於向學生提出教育要求 b．樹立明確的共同目標
c．建設一支好的學生幹部隊伍 d．培養健康的集體**
e．開展各種形式的活動
26、教育多元化的基本內容有______。
a．培養目標的多元化 b．管理模式的多元化
c．教學內容的多元化 d．評價標準的多元化
e．學校型別的多元化
27、下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利?______
a．受教育的權利 b．人格尊嚴權
c．身心健康權 d．隱私權與名譽權、榮譽權
e．人身自由權
28、設計教學法的優點在於______。
a．強調學科內容的科學性 b．有利於系統知識的掌握
c．能激發學生的學習動機 d．有利於調動學生學習的主動性
e．對教學設施和條件要求不高
29、教學與智育的關係是______。
a．有所聯絡、有所區別
b．教學包含了所有的智育活動
c．智育是教學活動所要達到的目的之一
d．在一定程度上，教學等同於德育
e．智育主要通過教學來實施
30、德育的形式有______。
a．家庭德育 b．學校德育
c．區域德育 d．社會德育
e．民族德育
三、填空題
31、在我國，課程具體表現為課程計畫和教科書，其中，教學大綱一般由______和______部分構成。
32、相對於教師來說，學生具有______和______，教師在學生心目中具有天然的______。
33、在我國，學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和______。
34、教育目的規定了教育活動所應培養的人才質量和規格，實際上就是規定了教育活動的最大方向，這體現了教育目的的______功能。
35、19世紀初，英國學校**現了______，這對班級組織的發展產生了巨大的推動作用。
36、德育過程從本質上說是個體社會化與______的統一過程。
37、______是教師進行教學的主要依據，為教師的備課、上課、布置作業、學生學習成績的檢查評定提供了基本材料。
38、______的目的在於對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生的接受情況，加強新舊知識的聯絡。
39、學生的______主要指他們能運用已有知識和智慧型去探索、發現和掌握未知的知識的能力。
40、教學原則是根據______，反映______而制定的指導教學工作的基本要求。
四、名詞解釋
41、教學
42、狹義的教育目的
43、學制
44、導生制
45、遺傳素質
五、判斷題
46、教育可以超越生產力的發展和政治經濟制度的要求而引起社會變革。
47、西周以後，我國的學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼備的騎士七技教育。
48、主張按兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧的全面發展的教育家是蘇格拉底。
49、德育過程具有多端性。
50、教育的雙重文化屬性，決定了教育與文化的發展是完全一致的。
六、簡答題
51、班主任了解和研究學生的方法有哪些?
52、為什麼說學校教育在人的身心發展中起主導作用?
53、科學技術對教育的影響表現在哪些方面?
54、簡述基礎型課程的基本內容。
55、教師怎樣備好課?
七、論述題
56、論述德育的意義。
57、我國正在進行全國範圍內的課程改革，教師專業化也已成為普遍趨勢，結合這一實際，談談目前教師應該具備什麼樣的職業素質。
答案:一、單項選擇題
1、b該演講者為美國經濟學家舒爾茨，他闡述了許多無法用傳統經濟理論解釋的經濟增長問題，明確提出人力資本是當今時代促進國民經濟增長的主要原因，次為「人口質量和知識投資在很大程度上決定了人類未來的前景」。故選b。
2、b「環境決定論」的代表人物是美國行為主義心理學家華生。
3、b德育過程是由各種不同質的要素組合而成的，它們的組合方式就是德育過程的結構。
4、c人的身心發展不是乙個勻速運動的過程，時快時慢，不平衡。
5、c生產力是社會生產中最為活躍的革命因素。
6、d這種情況屬於複式教學，符合複式教學的特點。
7、b捷克教育家誇美紐斯在其著作《大教學論》(2023年)中提出了泛智教育思想，**「把一切事物交給一切人類的全部藝術」。
8、c此話出自《論語》。
9、a教育目的就其本質來說，是要培養社會所需要的人。社會主義的教育目的就是培養勞動者。
10、d
誇關紐斯在總結前人和自己實踐經驗的基礎上，出版了《大教學論》。書中最早從理論上對班級授課製作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎，故選d。
11、b
只有領會了知識，才能很好地鞏固與運用它。因此，領會知識是教學的中心環節。
12、b
從學生特定的社會身份來看，受教育權是他們最重要的權利。
13、a
題幹所描述的是教師教學目標的概念，故選a。
14、a
流生問題與片面追求公升學率問題妨礙了教育目的的實現和基礎教育質量的提高。
15、d
由於講授法主要由教師面對學生按照教學計畫進行，教師處於主導和主體地位，會忽視學生的自主性和創新性，不利於學生自主學習、自我**。
16、c
《論語》記載了孔子的教育思想。
17、c
《中華人民共和國教師法》頒布於2023年10月31日，即第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過。
18、c
「一把鑰匙開一把鎖」意在針對不同的學生採用不同的內容和方法，即因材施教，故選c。
19、b
讀、寫、算是作為公民所必須具備的「三基」。
20、a
課程實施是指把課程計畫付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。課程能否有助於教育目標的實現，能否為學習者所接受，從而促進其身心發展，都需通過實施才能得到答案。
二、多項選擇題
21、abcd
學校與企業的區別表現在設定目的、手段、與**關係、產出上。
22、acde
學歷不是專業化要求的特殊條件，故選a、c、d、e。
23、abce
課程設計包括對課程的價值、課程的根本目的、課程的主要任務、課程的基本結構等方面作出規劃和安排。
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