學校_______ 班級______學號_______姓名________成績________
第一部分： (共80分)
一、 計算：
（一） 直接寫出得數：8%
0.88+0.2= 2.4×0.575.66-69.32-0.32-0.92=
1.2×9.3÷1.2= 6.83-4.3= 4.8÷48×50.64÷4=
（二） 遞等式計算：24%
74×53＋47×742169–64.2–35.8
9.48＋1061＋0.52-939125×6.4
8.74×9.9+0.874×10.175+0.25) ÷0.25×4
（三） 解方程：9%
x+0.28=3.56 41.4-3x= 38.1 6（x-0.3）=33
（四） 文字題：8%
1、20.8除以16的商比58乘以24的積少多少？
2．某數加上70等於600除以0.4的商，這個數是多少
二、 應用題：25%
1、「圖書角」裡有文藝書80本，比***的3倍多5本，「圖書角」有多少本***？
2、新華小學在開展學雷鋒的活動中，五年級做的好事件數比四年級的1.2倍還多6件，四年級做40件，五年級做好事多少件|？
3、蘋果和梨共有55千克，蘋果的重量是梨的1.2倍，蘋果和梨各有多少千克？
4、一塊底和高分別為82和45公尺的平行四邊形的土地，如果平均每平方公尺可種植小樹苗3棵，共可種植多少棵小樹苗？
5、小紅前3次數學測驗的平均成績是93分，後2次數學測驗的總分是196分，
小紅5次數學測驗的平均成績是多少分？
三、 概念：3%
1、 判斷：3%
（1）兩個面積相等的梯形就能拼成乙個平行四邊形。 （ ）
（2）三角形底0.4公尺，高0.6公尺，它的面積是o.12平方分公尺。（ ）。（ ）
（3）含有未知數的式子叫做方程。 （ ）
四、求值3%
當a=0.7，b=11 時， 求2（a+b）-a的值
第二部分：（共15分）
1、解方程：2%
x÷5+x÷2=14
2、判斷：4%
（1）長方形的兩條對角線把長方形分成了4個面積相等的三角形。 （ ）
（2）兩個數相除的商一定小於被除數
（3）兩個面積相等的三角形就能拼成乙個長方形
（4）有三個連續的整數，其中最大的整數是a，那麼最小的整數是a—2
3．填空：5%
（1）5.4÷0.5的商是10，餘數是（ ）。
（2）直角邊長6厘公尺的等腰直角三角形的面積是
（3）兩個數相除，商是5.8，如果這兩個數都縮小29倍，那麼它們的商是（ ）。
（4）4.85÷純小數（ ）4.85×純小數 （ ）中用填入「>」 「<」 「=」
（5）［（1.8－0.6）÷□＋2.5］×0.4=3.4 □中填
4．求圖形的面積 (單位：cm)（4%）105
5 5
10 第三部分：（共5分）
1、 期終考試考了5門功課，小明語文得了79分，外語得了90分，自然常識81
分，思想品德80分，數學比五門功課的平均成績高6分，數學考了幾分？
2.求下圖陰影部分的面積：（單位：厘公尺）
參***：
第一部分：
一、（一）1.081.269.66 8.08
9.32.53 0.50.16
（二）74×53＋47×742169–64.2–35.8
=74×（53＋472169－（64.2＋35.8）
=74×1002169－100
=74002069
9.48＋1061＋0.52－939125×6.4
=9.48＋0.52＋1061－939125×8×0.8
=10＋1061－9391000×0.8
=1071－939800
=132
8.74×9.9＋0.874×10.175＋0.25）÷0.25×4
=8.74×9.9＋8.74×0.10.425÷0.25×4
=8.74×（9.9＋0.11.7×4
=8.74×106.8
=87.4
（三） x=3.28x=1.1x=5.8
（四）1. 58×24－20.8÷16
=1392－1.3
=1390.7
2. 解：設這個數是x。
x＋70=600÷0.4
x＋70=1500
x=1430
二、 1. (80－5)÷3=25（本）
2. 40×1.2＋6==54（件）
3. 解：設梨x千克，蘋果1.2x千克。
x＋1.2x=55
x=25
1.2x=30
4. 82×45×3=11070（棵）
5. （93×3＋196）÷5=95（分）
三、 1、（123）×
四、當a=0.7，b=11 時， 求2（a+b）-a的值
2（a＋b）－a
=2a＋2b－a
=a＋2b
=0.7＋2×11
=22.7
第二部分：（共15分）
1、 x÷5+x÷2=14
0.2x＋0.5x=14
0.7x=14
x=20
2、（12）× （34）√
3．（1）0.42）18平方厘公尺3）5.8
（4）>5）0.2
4．1055
510 5×5＋（10－5＋10）×（5＋5）÷2
=25＋15×10÷2
=25＋75
=100（平方厘公尺）
第三部分：
1. 解：設數學考了x分。
（79＋90＋81＋80＋x）÷5=x-6x=90
2. （8＋6）×8-8×8÷2-（8-5）×6÷2-（8＋6）5÷2=36（平方厘公尺）
年五年級數學下冊容積教學反思滬教版
設計意圖 容積是比較抽象的概念，教材重視讓學生在充分體驗的基礎上理解它們的意義在解決問題的過程中，容積的學習是在學生認識了長方體和正方體的特點以及了解了長方體和正方體的表面積知識的基礎上進行的。學生已經認識了長方體和正方體的特點，學習了長方體和正方體的表面積及體積的計算，容積的學習是進一步學習體積的...
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數的結構 教學內容 九年制義務教育課本數學五年級第十冊數的結構。教學目標 認知目標 1 比較系統地掌握學過的整數 小數和分數的基礎知識。2 理解十進位制，掌握數的結構，能夠在數軸上正確表示學過的數，會比較數的大小。能力目標 通過自主 合作討論交流，培養歸納總結能力。情感目標 體會合作學習 成功的喜悅...