2023年冀教版五年級科學第一學期期中試卷分析

2013-2014學年第一學期

冀教版五年級科學期中試卷分析

一、試題情況與分析

本份試卷既注重考查學生的基礎知識、基本技能，又考查了學生的實驗**能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求，強調提倡自主學習，培養學生綜合實踐能力，加強學生實驗**能力，提高學生的動手能力。現將試卷及試題情況具體分析如下：

整套試卷分為六種題型：填空題、選擇題、判斷題、連線題、問答題、實驗題。試卷將所學的知識點分別穿插在這些題型當中，能夠比較全面的檢測學生的學習情況。

縱觀整套試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考察學生的死知識，更注重對學生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導向作用是很重要的，引導今後的科學教學更加注重動手實踐操作能力和知識的實際運用能力。從得分情況可以看出學生聯絡實際的能力較差，也可以看出教師在這方面訓練較少。

二、學生答卷總體情況

失分主要題目及原因分析：

（1）填空題。第四題和第六題，種子萌發條件和植物生長的外界條件混淆。

（2）選擇題。第3題：雷雨過後蚯蚓鑽出地面的原因。第11題：下列植物中是鬚根植物。

（3）判斷題。主要失分題目為第9題。各種植物必須生活在有陽光的地方。

（4）連線題。狐狸的食性

（5）問答題。冬眠的動物為什麼不會餓死？

（6）實驗題。

三、反思與改進措施

1、對於每課的知識點和技能點要及時複習，掌握學生的實際學習情況，一邊在自行出題練習時有的放矢，增加練習的有效性。做到不靠題海戰術死記硬背增加學生學習負擔。

2、對於教材中的易混淆的知識點要幫學生及時梳理，防止本次考試中學生理解串了的情況再次發生。

3、充分理解教材，加強方法指導，多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申。加強「科學與生活聯絡」指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。加強知識與生活的聯絡，爭取做到以課內知識來解決生活問題，以生活問題來促進課內學習。

4、加強實驗教學，培養學生實驗中的主人翁精神，不能再出現「三人做一人看」情況。讓學生在活動中慢慢體會團結合作的內涵，可以不動手，但一定要多動腦全程參與，才能獲得實驗能力的全面提高。