五年級數學期中考試試卷分析

2011—2012學年度第一學期期中考試已經結束，為了更深入全面的了解數學教學的效果，吸取經驗教訓，更有針對性的開展下階段的教學研究工作，特將本次考試試卷進行簡要分析。

一、試卷說明

從總體看試卷，試題覆蓋面較廣，能緊緊圍繞知識點，重視對基礎知識、基本技能的考核，符合課程標準要求，充分體現了課改精神，系統、全面地考察了學生前一階段的學習情況，題型靈活多樣，以培養學生的計算、實踐、探索與發現能力為主，使學生的學習能力得到了有序的發展。

1、形式：這張試卷與以往相比，在試題型別和敘述方式上緊扣書本、聯絡學生的生活實際，側重點是了解學生用數學的情況，題目內容形式多樣，有填空、判斷、選擇、計算、操作及解決問題幾部分組成，題目的設計具有合理性。

2、難度：題目源於教材，試題難度適中，整體設計注重了對不同程度學生的考察。其中計算共計38分,填空題共20分,判斷6分；選擇題共8分,操作題4分,解決問題共24分.

3、考查知識及能力：試卷考查的知識涵蓋課本第一至三單元的內容，意在考察學生掌握知識和應用知識的能力。

二、試卷分析

本次五年級數學參加考試的學生共415名，總分29717.5分，平均分71.61分，及格率80﹪，優生率36.

87﹪。通過對學生的均分、及格率和優生率進行橫縱比較及對各大題的得失分情況的統計，從試卷中反映出以下四個問題：

1、學生分析問題的不細心。失分分布不等,由於學生的分析問題不認真，一些看似簡單的題目被無辜失分。一些學生輕視題目，認為簡單，結果出現了計算錯誤、數字寫錯等現象。

我想在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。

2、對概念的理解不深。個別同學在回答填空題和判斷題時對概念理解不深，因數、公倍數、分數的概念、分數的基本性質、分數的大小比較等方面都還有問題.

3、計算能力有待夯實。計算的得分率雖然相對較高，但有些問題是不應該出現的。這裡不光有粗心的習慣問題，連口算都出現了不少的錯誤。

4、解決問題能力有待提高。學生對於碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。

四、教和學存在問題

1、基礎知識不夠紮實，對數學的基本概念缺乏深刻的理解，會導致基礎題失分。

2、學生不善審題，分析問題、解決問題的能力較欠缺

3、運算能力不過硬、缺乏技巧。

4、思維層次不高，數學思想方法的運用還不夠靈活。

五、今後改進措施

1、積極學習他人先進經驗如：**、優秀教學雜誌、優秀課例以及身邊先進教育經驗，不斷充實自己，促使自己不斷改進教學方法，緊跟新課程步伐。事實證明用新理念實施新課程的教學是有效的，關注學生的學習過程則為重中之重。

2、積極參加課題研究及教學研討活動，不斷更新和明確理論導向。

3、創設學生喜歡的學習情景，充分運用評價機制，調動學生的學習積極性，努力使數學學習活動化、生活化。

4、在繼續加強基礎知識、計算能力、綜合運用知識解決問題的教學的前提下，加強應用題教學，特別注重題意的理解和分析，加強與生活實際的聯絡，使學生充分感悟到「學以致用」數學無處不在的魅力。

5、加強學生學習習慣的培養，建立和加強學生的自查意識。

總之，通過這次檢測，在以後的教學中，還應堅持以中等偏下學生為重點，加強對他們數學基礎的練習，力爭在下次檢測中取得好成績。