第二章第二節氣候（第1課時：氣溫）
學習目標：
1、能讀圖分析我國冬、夏氣溫分布特點。
2、知道我國溫度帶的劃分。
3、知道我國氣溫南北差異對生產生活的影響。
學習重、難點：目標1
自主學習一：我國冬夏氣溫分布的特點（閱讀課本p30——p32 5′）：
1、 讀p31圖2.13「中國1月平均氣溫的分布」圖完成以下學習任務。
（1） 在圖中描畫出16°、8°、0°、-8°、-16°、-28°等溫線。讀圖歸納我國1月平均氣溫的分布規律。
（2） 1月漠河與海口氣溫相差約多少度？說明我國冬季氣溫分布有什麼特點？
（3） 我國1月0°等溫線大致分布於**？
2、 讀p31圖2.14「中國7月平均氣溫的分布」圖完成以下學習任務。
（1） 我國7月漠河、海口氣溫分布約為多少度？二者溫差約為多少度？
（2） 我國夏季氣溫最低處在**？
（3） 由此可見我國夏季氣溫分布有什麼特點？
3、我國冬季最冷和夏季最熱的地方在**？(p32)
合作學習：4′
1、 根據剛才的學習總結我國氣溫分布特點。
2、 我國冬季氣溫分布規律受什麼因素影響？
3、 我國青藏高原夏季氣溫為何偏低？受什麼因素影響？
自主學習二：我國溫度帶的劃分（p32 4′）
1、 我國被劃分為哪五個溫度帶？我國五帶劃分依據是什麼？這與地球上的五帶相同嗎？
2、 觀察哈爾濱、北京、上海、這幾個城市分別位於哪個溫度帶？我國跨溫度帶最多的省區是哪乙個？
3、 觀察暖溫帶和**帶的界線，這一界線與我國1月哪一條等溫線相吻合？
合作學習二： 3′
完成課本p33活動題：了解我國氣溫南北差異對生產生活的影響。
鞏固提高：
1、關於我國冬季氣溫分布的敘述正確的是（ ）
a.在一月平均氣溫分布圖上，等溫線基本與緯線垂直，
b.我國冬季氣溫南北相差不大
c.由於地勢高，青藏高原是冬季氣溫最低的地區
d.一月0℃等溫線大致通過秦嶺一淮河
2、下列關於我國夏季氣溫分布特點的敘述，不正確的是（ ）
a.南北溫差相差很大b.東部等溫線稀疏且與緯線平行
c.全國普遍高溫d.西部等溫線較密且與等高線平行
3、我國冬季南北溫差大的主要原因是（ ）
a.緯度位置的影響b.地形的影響
c.洋流的影響d.冬季風的影響
4．我國夏季普遍高溫(除青藏高原外)的原因是 ：①陽光直射點在北半球，各地獲得的光熱普遍增加 ②颱風的影響 ③夏季北方太陽高度較低，但白晝較長，獲得光熱相對多④雨帶推移的影響（ ）
a、①② bc、②③ d、②④
5、下列省級行政區中，跨越溫度帶最多的是
a．山西 b．甘肅 c．雲南 d．新疆
7．下列城市中，位於中溫帶的是（ ）
a．廣州 b．上海 c．北京 d．哈爾濱
8、我國冬季氣溫最低的地方在說明影響冬季氣溫分布的主要因素是
9、在圖中相應位置填出我國主要溫度帶的名稱。
《中國的氣候》教學反思
從課堂效果看，我感覺匯入順暢自然，重點難點突出，語言表達流暢，整節課結構緊密，知識傳授嚴謹，能根據學生的實際情況在分析與引導上做了適當的設計，從而調動了學生的聽課興趣，學生學習氣氛好。這節課從學生的生活實際匯入，讓學生知道，原來知識就發生在我們身邊，在課堂上，體現學習 對生活有用的地理 以激發學生的...
《中國的氣候》教學反思
三，在當堂檢測中的問題由淺入深，並注重用學生學過的知識來解決學生身邊的地理現象，不僅體現了地理知識新理念的基礎性，普及性和發展性，而且也體現了新的教學理念所提倡讓地理走近學生的生活的要求。如看錄影後判斷哪些水果是熱帶的，哪些是溫帶的問題設計 再如知識拓展中 小診所 七月份，北京正在下雨，小明的爸爸要...
第二節中國的氣候重點總結
冬夏季氣溫分布特點及原因 2 溫度帶劃分及其分布 我國根據 積溫自北向南劃分五個溫度帶，即寒溫帶 中溫帶 暖溫帶 帶 熱帶，同時另有乙個獨特的青藏高原氣候區。3 降水分布和時間分配規律及原因 注意 關於降水分布，有三條界線比較重要 a.800mm年等降水量線，它大致經青藏高原東南邊緣，然後折向東，沿...