4石崖上的棗樹

2023-01-14 05:39:04 字數 677 閱讀 9234

好多年之後,當我不由得又想起那棵棗樹的時候,終於不再悻悻了,那是因為我重讀了《詩經·蒹葭》:

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水**。

我又想起了一首陝北現代民歌:

羊肚子手巾喲三道道藍,咱們見面面容易說話話難。乙個在山上喲乙個在溝,拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

這些不朽民歌所創造的情境,和那棵棗樹所引發的情境不是一樣的嗎?

想到這一層,我忽然感到我的生命顫慄起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那麼美好,那麼誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠離著你;它是美人,美人如花隔雲端。它結的是一樹實實在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。

它讓我想起錢鍾書先生所命名的「企慕情境」,令人久久回味。

1.「棗樹」生長的環境有怎樣的特點?請結合文字作簡要概括。(3分)

2.賞析文中畫線的句子。(請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析)(4分)

(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊著,像一片彩色瀑布。

(2)那棗樹,望著氣急敗壞的小夥子,好像故意氣他似的,搖了三搖。

3.文中引用了《詩經·蒹葭》和陝北現代民歌,有什麼作用?(4分)

4.通讀全文,你認為「懸崖上的棗樹」帶給作者怎樣的感悟?(4分)

大作4上《剪紙裡的故事》講評

教學目標 1.賞析優作,分析作文中存在的問題。2.學會針對作文中存在的問題進行修改。3.展開想象,詳略得當。教學重點 能聯絡畫面展開合理想象。教學難點 學習敘事具體生動 教學過程 一 匯入講評課 總結 剪紙裡的故事 本週作文中,大部分同學能根據畫面內容展開合理想象,進行巧妙構思,有些同學想象的情節生...

在校友向學校捐贈景觀石儀式上的發言

尊敬的各位領導 老校友們 老師們 同學們 大家上午好!今天,很榮幸作為學校的一名德育課教師和本土校友的雙重身份在此發言,並和在場的同學們一起共同見證老校友捐贈母校景觀石落成揭幕的難忘時刻!我提意,讓我們再一次以熱烈的掌聲向老校友們的義舉和對母校發展的大力支援表示衷心的感謝!拳拳赤子心,滴滴似水恩。在...

奈米蒙脫石散在治療仔豬腹瀉上的應用試驗

目前,各地養豬技術水平 環境條件等千差萬別,生產中會碰到各種各樣的問題,對仔豬養殖戶而言,判定乳豬料產品質量的標準主要還是從三個方面考慮 抗腹瀉效果,在剛剛斷奶採食的前兩個星期,仔豬由於轉欄 換料等應激因素作用容易發生腹瀉。採食量和日增重,一般情況下,採食量提高了,日增重也會隨著提高。後期皮毛狀況,...