教學內容教案屬性
千克、克和分數的初步認識複習
共5課時第4課時
教材版本課型
蘇教版複習課
教學目標
是學生進一步感受單位質量千克和克之間的進率，能比較熟練第進行簡單的換算。進一步認識分數的含義，能用分數表示乙個圖形或物體的幾分之幾，能比較分數大小，能計算簡單的分數加、減法。
使學生進一步體驗物體質量，能說明相應分數的含義，深化對簡單分數的認識；體會發現簡單規律的思維過程，發展**能力。
千克、克和分數含義分數含義
光碟教學過程
修注欄同桌相互說一說，再指名說一說。
指名集體交流。
指名口答。
教學重點
教學難點教學準備
揭示課題
談話：今天，我們複習千克、克和分數的初步認識。（板書課題）複習千克和克1.回顧千克和克
你能舉例說說哪些物體的重大約是1千克嗎？1克呢？千克和克之間有什麼關係？（板書：1千克=1000克）2.估計體驗。
你知道下面物體的重大約是多少嗎？自己估一估、說一說。（1）1個雞蛋（2）30個雞蛋
（4）小朋友裝了書的書包（4）1個桌球學生交流，教師指導校正。做期末複習第19題.讓學生獨立完成填空。
交流：你是怎麼填的，是怎麼想的？做期末複習第20題。
呈現第20題，讓學生填空，並交流結果，說說你是怎麼想的？複習分數的初步認識做期末複習第22題。口答。
（1）5/9裡有5個（）/( );
（2）7/10裡有（）個１／（）；（３）４個１／５是（）／（）．３．做期末複習第２３題。出示題裡的**。
引導：請小朋友仔細觀察每次折的結果，能發現什麼？同桌討論一下。４．比較分數大小。
（１）在○裡填寫「＞」或「＜」。
下面分數哪個最大，哪個最小口答期末複習第2４題。
提問：上衣的布是怎樣表示的？為什麼這樣表示？總結、作業總結。
這節課你有哪些收穫？布置作業。
完成期末複習第２１、２４題。
複習第２１、２４題。
作業設計
板書千克、克和分數的初步認識複習設計
學生獨立填完後集體交流。
第三單元第4課時
課題成正比例的量 知識與能力 使學生理解正比例的意義，能根據正比例的意義判斷是不是成正比例 過程與方法 培養學生概括能力和分析判斷能力 情感 態度與價值觀 培養學生用發展變化的觀點來分析問題的能力成正比例的量的特徵及其判斷方法 理解兩個變數之間的比例關係，發現思考兩種相關聯的量的變化規律 教學目標 ...
第八單元《解決問題》第2課時導學案
三年級下冊第8單元 解決問題 第2課時授課時間 第十六周周二授課老師 梅 用乘法兩步計算解決問題的練習課 教學內容 練習二十三第2 9題。教學目標 1 讓生進一步學會用乘法兩步計算解決問題。2 通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。教學重 難點 使...
蘇教小學數學第8冊第十四單元第4課時
整理與複習 教學案 整理與複習 課堂教學實錄 課題 蘇教版小學數學四年級第八冊第十四單元 整理與複習 執教時間 2010年6月13日 執教班級 執教老師 教學過程 一 談話直接揭題 師 今天，這節課我們來一起回顧用計算器探索規律 找規律和解決問題的策略等三方面的內容。板書課題 下面我們來比一比，賽一...