高等學校是為國家和社會培養高素質人力資源的主要陣地，社會和市場發展的需要應該成為高等教育發展的導向。增強學校與社會的聯絡，根據社會需要開設專業、設定課程，不斷革新教學形式和內容，才能使高等學校更好地履行社會服務職能。
無視社會需要，盲目培養，就會導致高校畢業生不適應用人單位需要，在就業市場上缺乏需求，形成結構性失業。高等學校應樹立科學的發展觀，以市場為導向，以質量為基礎，培養服務社會各級各類需要的多種人才。在培養中應充分重視市場需求，建立科學的評價、分析和**體系，把握社會實時經濟走勢和就業市場的變化情況，按照社會發展方向設定專業，有效地消除結構性失業。
這是解決大學畢業生就業難問題的根本思路。
第二：高校教學改革中應堅持推進素質教育，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。
市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業生素質的要求就不一樣。如果高等學校培養出的學生千##第1篇律，或是心理素質差，或是動手能力差，或是社會適應能力差，其結果必然就是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發揮，因而培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力，克服摩擦性失業。
第三：積極引導畢業生轉變就業觀念，實現多渠道、多形式就業。
處在新世紀戰略機遇期的大學畢業生和高校教育工作者都會發現，我們所面臨的時代是乙個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進，以創新的思路不斷加強和改進大學畢業生就業指導和服務工作，積極引導畢業生突破傳統的就業觀念的束縛，樹立與時俱進的就業觀，進一步拓寬就業渠道，自覺樹立自主創業的思想觀念，主動到基層就業。努力實現多渠道、多形式的科學擇業，積極創業。
大學是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學生難就業已成為一種趨勢，乙個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心。或許我們以後找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學習中去，不要管以後會怎麼樣，只要我們在這四年內無愧於心，這樣就夠了，如果我們太注重結果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風景，畢竟結果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點，那麼我們就不會失去信心了，所以我們要把握好現在，把什麼就業煩惱都拋到一邊，認真學習，我想這才是我們的當務之急。
我國大學生就業政策述評
摘要 主要回顧了我國經濟體制改革後的大學生就業政策的發展與變遷，對這段時期的大學生就業政策進行了評述，為我國大學生就業政策的進一步完善提出了建議。關鍵詞 大學畢業生 就業政策 述評 已有的研究都將我國大學生就業政策的變遷分為三個階段，即計畫經濟下的統包統分時期 新中國成立至20世紀80年代中期 供需...
牛津大學章程對我國大學院系治理的啟示
作者 郭婉君 中國電力教育 2013年第02期 摘要 院系作為大學辦學的主體，直接面向教師的科研 教學和學生的學習。大學得以更好地發展主要是依靠院系發展來實現的。因此如何更好地促進院系建設是當前高等教育的研究重點之一。大學章程作為高等院校依法辦學和自主辦學的重要依據，也是實現高校發展的有力保障，也應...
我國大學生就業問題的思考
近年來，我國的就業形勢較為嚴峻，大學畢業生的就業壓力很大，他們的就業問題成為社會關注的焦點。東部沿海 大中城市由於經濟發達，就業容量大，是高校畢業生就業的 主戰場 很多畢業生面臨著一些就業困難，而廣大基層，特別是西部地區 艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村卻存在人才匱乏的狀況。這一現象應引起我們的重...