武漢市部分重點中學2012--2013學年度下學期期中聯考
高二語文試卷參***
一1、b（a 剽（piāo）掠雕欄玉砌（qì） c 女媧（wā） 欄楯（shǔn） d淥（lù）水妃嬪媵（yìng）嬙）
2、d（a瓜洲渡 b逍遙 c漁樵）
3、b（a胸有成竹：喻在做事之前已經拿定主意。b目無全牛：
喻技術熟練到了得心應手的境地。c錙銖必較：形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。
也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。d了解乙個人並研究他所處的時代，從而更深入地理解作者和作品的思想感情。）
4、c（a重複累贅，「主要原因是因為」，去掉「原因」或「因為」 b 搭配不當「所刻畫的人情世態與人生哲理」改為「所刻畫的人情世態和所蘊含的人生哲理」 d缺主語改為「中國古代詩人在創作時」）
5、a（應為「李白和杜甫」）
二6、c （並非此時才「有了百度、谷歌」，而且並非「人們什麼都知道，甚至知道得太多了」，這些只是說明人們懶於思考了。）
7、a （b. 不是反映了人們還處於幼稚期，這只是人們「簡化」「傻瓜化」「娛樂化」的一種表現形式。c.
不能說明了人們很會做功課，且微博都能一句話就直奔主題。d. 無直接關聯）
8、a（「人們開始反思碎片化的微博生活割裂了自己的世界，發現自己不知道自己為什麼笑以及為什麼不再思考。」這是現象，不是作者的憂慮）
三9、c 苟：如果
10、b ③是三種錯誤想法中的一種，是作者批判的 ⑤是有些人的看法，作者以馬的例子反駁了此看法
11、c 作者認為人才從外表上是看不出來的，要放在實踐中去判斷。
12、（1）況且有才能的人，他的外表與一般人有什麼不同呢？（定語後置、狀語後置各1分，大意1分，共3分）
（2）所以不認為天下沒有人才，而是想盡方法來尋求和試用人才。（「以」「道」各1分，共2分）
（3）禍患常常是從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他所溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此呢？（「忽微」「獨」各1分，被動句1分，共3分）
13、當是之時/ 使駑馬並驅方駕 /則雖傾輪絕勒 /敗筋傷骨/ 不捨晝夜而追之/ 遼乎其不可以及也 /夫然後騏驥與駑駘別矣。
【譯文】天下所擔憂的事，不是擔憂人才不夠多，而是擔憂在上者不希望人才眾多；不是擔憂人才不為國效力，而是擔憂在上者不讓他們效力。人才的任用，就像國家的棟樑，得到他們，國家就會安定而繁榮；失去他們，國家就會滅亡且受辱。但是在上者不希望人才眾多，不讓他們為國效力，這是為什麼呢？
這裡有三個偏見。其中最突出的偏見，就是認為自己身處高位，可以免除屈辱、斷絕危害，一輩子也不會有憂患，人才的得失與否，與國家治亂的命運無關，所以便心安理得地按自己的意願行事，最終使國家陷入敗亡混亂危險屈辱的境地，這是一種偏見。又有人認為自己的官位俸祿富貴足以吸引天下的人才，他們的榮耀屈辱憂愁悲傷都掌握在自己的手中，自己可以傲視天下的人才，而他們沒有不趨附自己的。
這樣最終也會陷入敗亡混亂危險屈辱的境地，這也是一種偏見。又有的人不探求培養和選用人才的方法，而是憂心忡忡地認為天下實在沒有人才，那麼最終同樣會陷入敗亡混亂危險屈辱的境地，這也是一種偏見。這三種偏見，它們的危害是相同的。
不過，當中的用心不是不好，而且還可以討論失誤的原因的，就是認為天下沒有人才那種吧。他們心中並非不想任用天下的人才，只是不知道其中的原因罷了。
況且有才能的人，他的外表與一般人有什麼不同呢？只是他能把遇到的事情辦好、謀畫的策略弄好、治理的國家安定昌盛，這就是他與一般人不同的地方。所以，在上者如果不仔細地考察他、慎重地任用他，那麼即使具有如皋、夔、稷、契那樣的才智，尚且不能使自己較一般人突出，何況是才智不及他們的呢？
世上有偏見的人正說：「身懷特異才能的人，就像放在口袋裡的錐子，它的尖端會顯露出來，所以有真才實學而不被發現的事是沒有的。」這種人只看見放在口袋裡的錐子，卻看不見馬房中的良馬。
劣馬和良駒混雜在一起，飲水吃草，嘶鳴啼咬，尋找它們的不同是很少的。等到讓良駒拉重車、走平坦的道路，不用多鞭策、不用怎麼駕馭，一拉韁繩而千里的路就到了。當這時候，如果讓劣馬並駕齊驅，即使跑得車輪傾斜、韁繩斷掉、筋累骨傷、晝夜不停追趕，還是遠遠的趕不上，這樣良駒和劣馬才能分辨出來了。
古代的君王知道這個道理，所以不認為天下沒有人才，而是想盡方法來尋求和試用人才。試用人才的方法，就是讓他們做能力所能及的工作罷了。
14、（1）從「野徑」「隱者家」可以看出梅花生長於優雅僻靜之地。從「岸沙」「溪」可以看出梅花生長在小溪旁。從「山嘴」可以看出梅花生長在山上。
從「殘雪」可以看出梅花生長於寒冬時節。（找出3個意象即給2分，環境特點歸納出2點即可給2分。）
（2）詩人寧願終身隱居鄉間，與梅花為伴（2分），而不願追求功名利祿，榮華富貴。（2分）（或「表示了對官場生活的的反感厭惡和對自由隱居生活的讚美嚮往」。）
15、略
四、16、cd（c 母親睡著了可能是因為身體和年齡的緣故，「聽故鄉落雪的聲音」是作者的想法。 d 張詩寫的是春江月夜之景，且兩人的領悟也完全不同。）（每個2分，共4分）
17、①為了寫雪。海鷗與烏鴉爭食是雪中實景，它們扇動翅膀使雪飛揚起來，寫出了雪的輕盈，雖然沉靜也易被騷動紛亂。②為了寫母親。
下文寫母親的皺紋像雪地上的轍痕，是許多被驚擾的痕跡，比喻了安靜淳樸如雪的母親一生也經受過許多驚擾。（每點2分，共4分）
18、①結構：全文的線索。文章寫的是「我」和母親看雪的事，文中的雪景描寫貫穿全文。
②形象：借雪寫母親。借雪來比喻母親的頭髮、皺紋、鼻息，寫出了母親的繁華之後的樸素沉靜的人生狀態。
③主題：借雪抒真情。抒發了對母親的愛，對母愛如雪之白「畫不出」「看不見」「只能是一種領悟」的讚美。
（每點2分，任意答2點4分）
19、白色似雪，既是富麗繁華的，也是樸素沉靜的；白色似雪，純粹潔淨，使一切複雜的物象得到統一；白色似畫，不再是顏色，而是一種心境；白色似月夜之景，是看不清的，卻能領悟；母愛如白雪，是繁華後的沉靜，可以包容一切，卻「畫不出」「看不見」， 「只能是一種領悟」，只要靜心體會，都能領悟到。（以上從文中得到的「領悟」，任意答出1點並能結合文字和自己的生活經歷來談即可。感悟2分，結合文字3分，結合生活實際3分。
其他感悟，只要結合文字、言之成理也可酌情給分。）
五、20、示例：它是青青竹林間的乙個浣女它是月夜裡淒然而泊的一葉獨舟。（形式2分，內容2分）
21、① 諸葛亮 ② 周瑜 ③ 關羽 ④ 曹操（1空1分，共4分）
22、原因概括：武漢地鐵顏色命名展現了武漢的地域特色、傳統文化特色。（2分，抓住特色即可。另：「地鐵藍」是因為武漢地鐵的logo為藍色。）
舉例說明：①「梅花紅」。梅花是我市「市花」， 象徵著武漢人堅韌不拔，剛正高潔的精神，「梅花紅」既展示了武漢精神，也賦予了「紅」以花的嫵媚，既有個性，又有韻味。
②「鸚鵡綠」。「鸚鵡綠」讓人想起「芳草萋萋鸚鵡洲」的詩句，既符合了地鐵所經地漢陽的特點，又給人以詩意的美感。（2分，任選一種顏色，理由能圍繞特色，言之成理即可。
）六、作文評分標準參見高考作文評分標準。「等」的意思有：①等級②相等③等待④表列舉項的省略詞。可以選用以上任何一種意義，文體不限。
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