第十單元總複習單元教材分析（一稿）
主備人：周莎莎
單元內容：第十單元總複習
教材分析：本單元的總複習包括本冊所學的主要內容。複習包括：
資料收集整理、表內除法、圖形的運動、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識、克和千克。教材的編排注意突出知識間的內在聯絡，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。
學情分析：經過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬以內的數並進行比較和計算整百、整千數的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉現象，克與千克，能掌握統計方法，通過分析統計表提出並解決問題，但還是有一部分學生，學習基礎比較弱，沒有養成良好的學習習慣，尤其是解決問題部分，比較被動，根據學生目前存在的問題，我們在複習階段要進行系統性的複習，積極引導學生鞏固所學的知識，掌握解題方法，幫助學生不斷總結，及時反饋，使複習體現實效性，班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優補差工作，爭取達到乙個滿意的效果。
單元目標：
知識與技能： 通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
過程與方法： 通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作能力及運用知識的技能。
情感態度與價值觀： 進一步感受數學與生活的密切聯絡，感受數學的意義與作用。初步具有認真思考的習慣，在教師、同學們的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強對數學的興趣和求知慾。
單元重點： 表內除法、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識的運用
單元難點： 圖形的運動、克和千克。
教法與學法： 重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有的經驗和知識設計活動內容和學習素材。注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。
課時安排：4課時
第一課時表內除法的複習
授課日期審核人：
教學內容:表內除法的複習
教學目標:
1、知識與技能：使學生更加明確在什麼樣的情況下要用除法解決問題。
2、過程與方法：在複習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然後再進行鞏固練習。
3、情感態度與價值觀：更好地掌握表內除法。
教學重點：對學生容易出錯的內容進行針對性的練習。
教學難點：師生活動掌握表內除法。
課型課時：複習課 1課時
教法學法：談話法、討論法、練習法、自主學習法
教學準備：多**課件。
教學過程：
一．回顧引入：
1． 引導學生回顧本期已學知識。看目錄相互說說，要求學生全班交流。概括分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內數的加、減法，克和千克，圖形的變換，統計。
2． 我們今天來複習表內除法。板書：表內除法。
二．複習整理：
1． 說說下面各題你是怎樣算的？
32÷4 81÷9 15÷5
24÷6 42÷7 40÷8
24÷3 14÷2
先獨立做在課本上，再說一說怎麼樣算的。
2． 針對剛才學生容易錯的內容，用聽算的方法，選拓展練習中的題進行訓練。
在草稿本上聽算練習。
3． 複習什麼樣的數學問題可以用除法解決。教材第1題。想一想：什麼樣的數學問題可以用除法解決。小組討論交流後，口答。
4． 引導學生進行變式練習。
在○填上引導學生正確計算。
三．教學效果測評：
引導學生完成教材第1、2題。。
學生獨立完成練習第1、2題，同桌檢查。
四、拓展性學習：
1． 口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=
2． 看圖，提出用除法計算的問題，並計算。
3． 在○填上使算式成立。
16○6=10 8○4=2 21○3=7
20○5=25 6○9=54 30○5=6
板書設計：
表內除法的複習
32÷4 81÷9 15÷5 24÷6
42÷7 40÷8 24÷3 14÷2
作業布置： 書上114頁第1題
教學反思：
第二課時萬以內數的認識及加法、減法
授課日期審核人：
教學內容: 萬以內數的認識及加法、減法的複習
教學目標：
1、知識與技能：通過複習，更好地理解和掌握萬以內數的讀寫與加、減法的計算法則，並提高學生的計算能力。
2、過程與方法：培養學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。
3、情感態度與價值觀：互相交流學習方法。
教學重點： 掌握方法，正確、熟練地讀數和計算。
教學難點：提高計算能力。
課型課時：複習課 1課時。
教法學法：討論法、練習法、自主學習法
教學準備：多**課件。
教學過程：
一、複習舊知，引入新課
1、 同學們，昨天我們複習了什麼呢？請學生先小組討論再匯報。
2、 今天，我們將複習萬以內數的認識及其加法、減法的複習。（板書課題）
3、 學生思考、討論、交流、匯報。
二、知識整理：
1、複習萬以內數的認識。
請同學們先來回憶一下，我們學了萬以內數的哪些知識？
回憶學了萬以內數的數數、讀數、寫數、數的組成、數字的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法……
2、下面先請大家獨立做教材第3題，然後集體訂正。
指名讓學生說一說是怎麼做的？
3、寫一寫，再讀一讀。
① 千位上是2個千、百位上是5個百、個位上是6個一。
② 二千五百零六。
4、 下面複習用計數單位表示數，獨立完成書上第4題，想一想是怎樣做出來的。
5、 複習近似數。
請同學們看教材第5題，找出這段文字中哪些數是近似數？並畫出來。再請同學回答。
6、 複習萬以內數的加法和減法的簡單應用。
（1）請同學們口算教材第6題，看誰算得都對。「**車」訂正。
（2）引導學生做教材第7題。先筆算，再請兩個同學到台上板書，並展示。
（3）通過第6、7題的計算，請大家說一說是怎樣算的？計算時應注意的問題。
（4）請各學習小組互相討論一下教材第8題。我們怎樣去解決這個實際問題？小組討論，交流形成處理意見，並在全班匯報。
三、教學效果測評：
1、綜合練習教材第3~6題。
2、根據學生完成的情況，有針對性地進行知道和對學生進行幫助。
四、拓展性學習：
在下面各數的前後各寫兩個相鄰的數。
698 3299 9998
板書設計：
萬以內數的認識及加法、減法
萬以內數的數數、讀數、寫數、數的組成、數字的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法……
作業布置：數學書上117頁第5、6題
教學反思：
第三課時：克和千克及圖形的變換
授課日期審核人:
教學內容:克和千克及圖形的變換
教學目標 ：
1、知識與技能：複習「克和千克」時，要注意培養學生形成正確的質量概念。
2、過程與方法：複習「圖形與變換」時，能讓學生正確認識圖形的平移和旋轉現象，以及形成銳角、鈍角的概念。
3、情感態度與價值觀：小結學習方法。
教學重點：注意培養學生形成比較好的質量單位的概念。
教學難點：複習「圖形與變換」時，能讓學生認識圖形的平移和旋轉現象。
課型課時：複習課 1課時。
教法學法：討論法、練習法、自主學習法
教學準備：多**課件。
教學過程：
一、複習引入。
上節課我們複習了萬以內數的計算，我們現在來做幾道計算題。請大家拿出口算卡。
100+200= 110 - 20=
620+100= 120+360=
130 - 70= 240 + 70=
2000+50= 1000-30=
1200-40= 140 - 40=
860 - 80= 880+1200=
二、整理複習。
1、複習克和千克及圖形的變換。
（1）請同學們看教材第9題，大家想一想，你會怎麼樣去圈？為什麼要這樣圈？
學生根據原來有的克和千克的概念，動手圈。
（2）用重量去算一算，解決實際生活中的問題，再判斷利用已經學到的知識解決生活中的實際。
（3）大家想一想關於質量單位，我們還有哪些知識沒有複習到呢？小組討論，把沒有複習到的知識列出來，作好全面複習。
2、複習圖形的平移和旋轉。
說一說生活中**有平移、旋轉現象。公升降機、觀光纜車、
說一說生活中**有銳角和鈍角。
三、拓展性練習
板書設計：
克和千克及圖形的變換
說一說生活中**有平移、旋轉現象。公升降機、觀光纜車、
說一說生活中**有銳角和鈍角。
作業布置：數學書上115頁第2題，117頁第7題
教學反思：
第四課時解決問題和統計
授課日期審核人：
教學內容：解決問題和統計的複習
教學目標： ：
1．知識與技能：複習「解決問題」，老師要引導學生仔細看題，學生能知道題中所說的事理，並能正確選擇解決的方法。
2．過程與方法：複習「統計」時，要注意讓學生經歷統計的過程。
教學重點：複習「統計」時，要注意讓學生經歷統計的過程。
課型課時：複習課 1課時。
教法學法：討論法、練習法、自主學習法
二年級下冊語文總複習
按課文內容填空練習 1 春節到了，家家戶戶吃餃子，還相互去拜年。2 清明前後，人們去郊外踏青，掃墓。端午到了，人們吃粽子，賽龍舟。3 中秋節是全家人團圓的節日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的月餅，一邊欣賞皎潔的月光。4 春節 清明 端午和中秋是我國的傳統節日。5 冬天到了，冰雪覆蓋大地，河水凍結成冰。...
二年級下冊語文總複習
s第四冊語文期末總複習知識點歸類 第四冊語文期末總複習知識點歸類 第四冊語文總複習一 拼音查字典 一 按順序默寫大小寫字母 aa cc kk oopp ss vvwwxx zz 二 寫出下面字的音序 暖 旋 復 教 劉 滑 孔 難 功 鐵 鳴 去 桌 銀 濃 繩 停 頂 領 灶 蟬 勾 丟 單 敲 ...
二年級語文下冊複習教案
15課時 複習目標 1 能準確認讀420個生字，能正確書寫262個字。能細心觀察，主動認字，提高學習主動認字寫字的興趣，力求書寫美觀 工整，養成正確的書寫習慣。2 鞏固複習學過的形近字 多音字 同音字，並能組詞造句。3 複習學過的句式，鞏固不同句式的用法，能夠學以致用。4 能用音序查字法和部首查字法...