1 古詩二首
一、教學內容:《村居》和《詠柳》。
二、教學目標
1.能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確、規範地書寫8個生字，聽寫課後8個詞語。
2.有感情地朗讀、背誦詩歌。
3、培養學生運用方法理解詩句的能力。
4、體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。
三、教學重點、難點
1.學會本課生字。
2.了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
3.初步掌握學習古詩的方法，並能利用手中的學習工具自學古詩。
4.體會詩的意境，體會詩人的感情。
四、教學準備
1、掛圖、生字卡片、多**課件。
2、查詢資料，了解唐詩人的情況。
五、教學課時：2課時。
六、教學流程：
創設情境，「展示目標——自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓練——課堂小結拓展、提公升」。
七、教學過程
第一課時
一、 創設情境，展示目標。
1.同學們想一想，你以前會背哪些古詩？誰想起來，就請你站起來背給大家聽。（學生起來背）
2.真好！看來大家非常愛學古詩。
今天我們再學一首，這首古詩啊，內容和春天有關係。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩人高鼎特別喜愛春天，他用寫詩的形式來表達對春天的喜愛。
這首詩是詩人居住在鄉村寫下的一首詩，所以題目叫《村居》。
3.板書課題，拼讀課題，釋題：村：鄉村。居：居住。村居：在鄉村居住。
4.（多**出示畫面）說說你們看到了什麼？聽到什麼
5.這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧：
二、自主學習，合作交流。
初讀課文，解決生字字音。初步理解課文內容。和同桌討論遇到的困難。
三、檢查自學情況。
1、指名讀古詩，讀後評議。
2、出示本課要求認識的生字，多種形式讀，掌握字音。
3、再讀古詩，讀正確、流利。
四、教師精講點撥。
1.現在你們看看圖，再讀這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什麼意思？把每句詩的意思猜出來。猜出來後告訴周圍的同學，再聽聽其他同學怎麼說。大家互相幫助，把這首詩學好。
2、老師配樂讀
一、二句，學生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什麼？聽了有什麼感受？
3.學習
三、四句：
（1）指名讀
三、四句，讀後，你好象看到了什麼？
(孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。）
（2）（多**出示孩子放風箏的畫面）
指名說詩意，理解「紙鳶」。
聽到同學們動聽的讀書聲，課文裡的生字很想跟我們交朋友。看，它們是誰？
五、課堂鞏固訓練。
1.交流識記字形。出示：詩村童
加一加：「詩」「訁+寺」； 「村」是「木+寸」，「童」是「立+裡」。
2.教師指導書寫。
出示「詩村童」的田字格課件
「詩」的左右結構，左窄右寬，「村」左右結構，左右等寬，「木」的捺變成點。
「童」上下結構，注意下面「裡」的筆順.
教師在黑板的田字格上板演，並讓學生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。提醒學生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。
3.學生練習寫字。
六、課堂小結拓展、提公升。背誦《村居》
第二課時
一、創設情境，展示目標。
1、師：同學們，還記得我們學習古詩的方法嗎？共分四步：a.知詩人，解題意,b.釋詞語，明詩意,c.想意境，悟詩情,d.拓展閱讀2、展示目標
二、自主學習，合作交流。
1.關於作者，你知道多少？
2.學習生字「詠」、「柳」。題目「詠柳」是什麼意思？
3.作者是怎麼歌頌柳樹的呢？請大家輕聲讀一遍古詩。什麼意思呢？下面我們來進行第二步。
三、檢查自學情況。
1.匯報自學情況。
第一句：碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。
a.妝：（課件演示妝的演變過程），意思是裝飾，打扮。
一般都是誰打扮？那麼本詩是說誰打扮？
b.絛：用絲編成的繩帶。絲絛：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
這句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。
第二句：不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
裁：用部首查字法查「戈字部」。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。
這句話的意思是：知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風啊！
四、教師精講點撥。
1.再來讀第一句話，說說你眼前出現的是一幅什麼樣的畫面？
似一位姿態婀娜的美人出現在我們面前，那千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的「高」字，襯托出美人婷婷裊裊的風姿；下句的「垂」字，暗示出纖腰在風中搖擺。
誰能通過誦讀把這美妙的畫面讀出來？
2.那視之無形的不可捉摸的「春風」，被作者用「似剪刀」形象化了。請大家展開想象的翅膀，還能剪出什麼？
它正是自然活力的象徵，是春給予我們美的想象。
3.此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。讓我們借作者的詩文，讀出我們心中對春的讚美。
五、課堂鞏固訓練。
a.交流識記字形。
出示生字田字格課件：碧妝綠絲剪
有什麼辦法記住它們？
加一加：「王+白+石」是「碧」，「糹+錄」是「綠」，「前+刀」是「剪」，「糹+糹」是「絲」。
換一換：「將」去掉右邊部分，換成「女」，就是「妝」。
b.指導書寫。
1.教師在黑板上板演，並讓學生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。（提醒學生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱）
2.學生練寫。
六、課堂小結拓展、提公升。
1．今天我們學習《詠柳》這首詩，你一定有很多的收穫吧!把你的了解、想法和你的好朋友說一說。
2．柳樹像一位婀娜多姿的女子，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!
2、找春天
一、教學內容：找春天
二、教學目標：
1、會認9個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，願意去觀察，發現。
三、教學重難點
認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。
四、教學準備：生字卡、課件。
五、教學課時：二課時。
六、教學流程：
創設情境，「展示目標——自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓練——課堂小結拓展、提公升」。
七、教學過程
第一課時
一、創設情境，展示目標。
1、**早春的課件，學生說說早春的特點。
師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。
當我們發現春天的時候，心裡一定會盪起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天裡發現了什麼。
2、課件出示學習目標：借助漢語拼音讀準字音；讀通課文；初步了解課文內容；會認9個生字。
二、自主學習，合作交流。
1、自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準字音。
2、在小組裡由組長帶領大家學習自己不認識的生字，想辦法記住生字。
3、小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
4、口頭擴詞，看誰最能幹。
三、檢查自學情況。
1、指名學生認讀生字、詞。
2、指名學生讀課文。
四、教師精講點撥。
1、再讀課文，感知發現。
2、讀著課文，你感受到「我們幾個孩子」是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀第二自然段。
3、讀第三自然段，能讀出什麼？
4、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反覆讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發現的快樂。
5、帶著欣喜的心情讀課文最後一段，體會找到春天的欣喜與激動。
五、課堂鞏固訓練。
朗讀練習。（可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。）
六、課堂小結拓展、提公升。
1、交流分享本節課的收穫。
2、**輕**，創造想象的氛圍，師生一起有感情地朗讀課文。
第二課時
一、創設情境，展示目標。
1、同學們，上節課我們一起去找春天，感受到了春天的美麗，這節課我們繼續學習這篇課文吧！
2、課件出示學習目標，學生齊讀。
會按筆畫順序書寫9個生字；有感情地朗讀課文；背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣；熱愛春天，願意去觀察，發現。
二、自主學習，合作交流。
認讀生字，擴詞練習。
三、檢查自學情況。
1、同桌抽讀生字卡。
2、指名學生口頭組詞、說話。
四、教師精講點撥。
1、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀後的體會。
2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。
3、指導寫字，重點指導「溪、搖、躲、躲」四個字，注意提示和範寫容易寫錯的筆畫和部件。
五、課堂鞏固訓練。
1、練習背誦課文。
2、練習書寫生字。
六、課堂小結拓展、提公升。
1、**歌曲《春天在**》，學生畫出自己在春天裡的發現，然後寫一兩句讚美春天的句子。
2、選擇適當的時機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發現的春天，可以從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀察。
七、板書設計：
1、找春天
小草眉毛
找（仔細） 野花眼睛美
嫩芽音符
小溪（聲音） 琴聲
3 開滿鮮花的小路
一、教學內容: 開滿鮮花的小路
二、教學目標
1、指導學生認識「裹、寄」等11個認讀字，會寫「郵、遞、員」等9個會寫字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生了解「郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩」等詞語在課文中的含義。
3、理解課文內容，感受生活的美好，培養綠化意識。引導學生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。
三、教學重難點:
1.識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導學生了解「郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩」等 。
3.指導學生根據課文內容，仿寫句子，提公升語言運用的能力。
4.感受生活中的美，熱愛生活。
四、教學準備：生字卡片、多**課件。
五、教學時間：2課時
六、教學流程：
創設情境，「展示目標——自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓練——課堂小結拓展、提公升」。
七、教學過程:
第一課時
一、創設情境，展示目標:匯入部分：**激趣匯入活動：
1、欣賞歡快活潑的**《娃哈哈》，讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學習故事做鋪墊。
2.板書課題，指導讀課題。
3.展示目標
二、自主學習，合作交流。1. 朗讀課文我能行。2. 正確朗讀課文。
小學語文二年級下冊第一單元教案
1.找春天 教學目標 1 會認12個生字，會寫9個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景。教學重 難點 認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。教學準備 課件。教學過程 第一課時 一 畫面引入。早春的課件，學生說說早春的特點。二 初讀課文，認讀生字。三 再讀課...
二年級下冊語文第一單元試卷
姓名 得分 一 請為穿裙子的寶寶選擇她的好朋友，並用 做上記號。8分 z zhu n c i y u 滋鑽材揉 zh zu n ch i r u r ng s x g 榮疏徐枯 y ng sh x k 三 擴詞。6分 枯宿喚談 四 連一連，並加上標點。春雨姑娘奏樂用力敲鼓轟隆隆 雷公公嘰嘰喳喳 小燕...
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教案設計帶反思
教學章節 第一單元 課題 識字1 教學目的 1.學會本課9個生字，正確 流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。3 了解春節等四個傳統節日的風俗民情。感受祖國燦爛的民族文化。教學重 難點 識字 寫字。教輔資源 教學掛圖 生字卡片 投影片。...