2023年高考語文試卷分類--文言文閱讀題
1.(安徽)閱讀下面文字，完成⑴—⑷題
御史梁皙次先生傳
[清]王世槙
先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈絝之習，讀書好古，視聲利蔑如也。於詩嗜陶淵明，少得句雲：
「明月生東隅，清輝照北床。」長老驚異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。
舉順治三年鄉試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓於神，不以一錢自汙。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為雲南道監察御史。
是時，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出遊豐台、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。
諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。
先生孤耽內典，於三藏十二部之書無不研究，而於《楞嚴》尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經綸數卷而已。
先生巡視茶馬於秦，不名一錢。或以為言，則笑曰：「吾籌之熟矣。
居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。
在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，字輩皆為賦詩。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩云：
「燕台奚被親相送，乙個嵩丘行腳僧」。蓋紀實雲。歸田後，尤孤介自持，不接當事，同年王中丞巡撫河南饋問亟至，一無所受。
答書曰：「生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩龍團，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書《蘭亭十三跋》，摹於松江府亭，趙子昂書《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通敬拜賜矣。
」其雅揉如此。先生於古文不多作，其有作，必合古人矩度，而於禪悅文字尤善。
先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。
(選自錢仲聯主編《廣請碑傳集》，有刪節)
⑴對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
a 晏坐終日晏：平靜b 子孫不肖而居厚實居：積儲
c 不接當事當事：權要d 必合古人矩度矩度：氣度
⑵下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)( )
a 皙次其別號也b 偶出一語，則人人自失
吾其還也時則不至而控於地而已矣
c 予輩皆為賦詩d 饋問亟至，一無所受
為武置酒設樂不者，若屬皆且為所虜
⑶下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
a 梁煕年少時本性純淨，才思過人。他出身世家而無富貴習氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。
b 梁煕任職時清正愛民，行事低調。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不願突出自己而沒有得到皇帝的賞識。
c 梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。
d 梁煕深研佛典，志願清雅，對某些佛經要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。
⑷把原文劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
①出知西安之咸寧，誓於神，不以一錢自汙。
譯文：②諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。
譯文：③吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。
譯文：2.(北京)閱讀下面的文言文，完成⑴—⑹題。(共18分)
天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。
堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹。至公也。
晉平公問於祁黃羊【1】曰：「南陽無令，其誰可而為之?」祁黃羊對曰：
「解狐可。」平公曰：「解狐非子之仇邪?
」對曰：「君問可，非問臣之仇也。」平公曰：
「善。」遂用之。國人稱善焉。
居有間，平公又問祁黃羊曰：「國無尉，其誰可而為之?」對曰：
「午可。」平公曰：「午非子之子邪?
」對曰：「君問可，非問臣之子也。」平公曰：
「善。」又遂用之。國人稱善焉。
孔子聞之曰：「善哉!祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。
祁黃羊可謂公矣。」
墨者有鉅子腹，居秦。其子殺人，秦惠王曰：「先生之年長矣，非有他子也；寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。
」腹對曰：「墨者之法曰：『殺人者死，傷人者刑。
』此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹不可不行墨者之法。
」不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。
(取材於《呂氏春秋·去私》)
注釋：【1】祁黃羊：人名，晉國大臣。後文解狐、午、腹(tun)，均為人名。
⑴下列句中加點詞的解釋，正確的一項是(2分)
①至公也a 到達 b 極、最 c 至於 d 導致
②忍所私以行大義( ) a 忍耐 b 容忍 c 對……狠心 d 抑制
⑵下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一組是(2分)( )
a 其誰可而為之b 午非子之子邪
君知其難也今者有小人之言
c 而遂殺之d 傷人者刑
後遂無問津者同予者何人
⑶下列對文中語句的解釋，不正確的一項是(3分)( )
a 不與其子而授舜沒有傳位給自己的兒子而傳給了舜
b 君問可，非問臣之仇也您的發問是恰當的，不是問我的仇人是誰
c 先生之以此聽寡人也在這件事上先生還是聽我的吧
d 此所以禁殺傷人也這是用來禁止殺傷人的法令
⑷請把第一段中的畫線句子譯為現代漢語。(4分)
⑸用恰當的熟語描述下列人物各自的處事為人。要求任選兩人，每個人物用兩個熟語(包括成語)描述。(4分)
①晉平公祁黃羊腹
⑹請具體說明「善」字在以下三種語境中指向的物件。(3分)
①平公曰：「善。」
②國人稱善焉。
③孔子聞之曰：「善哉！」
3.(北京)根據要求，完成第3題。(共6分)
《論語·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西華分別講述了自己的志向，孔子對子路的話不以為然。篇末是曾皙與孔子師生二人的對話，這一對話存在兩種不同的標點，其中一種標點如下。
曰：「夫子何哂由也？」
曰：「為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與?宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？」
另一種標點如下。
曰：「夫子何哂由也？」
曰：「為國以禮，其言不讓，是故哂之。」
( )「唯求則非邦也與？」
( )「安見方六七十如五六十而非邦也者?」
( )「唯赤則非邦也與？」
( )「宗廟會同，非諸侯而何?赤也為之小，孰能為之大？」
1 請在括號內寫出本句的說話人(1分)
2 ②不同的標點源於對文字不同的解讀，請簡要說明第二種解讀與第一種的不同之處。有人認為第二種解讀優於第一種，你贊成哪一種？請說明理由。(5分)
4.(福建)閱讀下面的文言文，完成⑴—⑷題。
與王崑繩書①
[清]方苞
苞頓首：自齋中交手，未得再見。接手書，義篤而辭質。雖古之為交者豈有過哉。苞從事朋游間近十年，心事臭味相同，知其深處，有如吾兄者乎！
出都門，運舟南浮，去離風沙塵埃之苦，耳目開滌；又違膝下色養②久，得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨念二三友朋，乖隔異地，會合不可以期，夢中時時見兄與褐甫③輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺而怛然增離索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便飢驅宣、歙，間入涇河。路見左右高峰刺天，水清泠見底，崖岩參差萬疊，風雲往還，古木、奇藤、修篁鬱盤有生氣。聚落居人，貌甚閒暇。
團念古者莊周、陶潛之徒，逍遙縱脫，巖居而川觀，無一事係其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以鬱其奇，故其父親皆肖以出。使苞於此間得一畝之宮、數頃之田，耕且養，窮經而著書，胸中豁然，不為外物侵亂，其所成就，未必遂後於古人。
乃終歲僕僕，向人索衣食，或山行水宿，顛頓怵迫，或胥易技系④，束縛於塵事，不能一日寬閒其身心。君子固窮，不畏其身辛苦憔悴，誠恐神智滑昏，學殖荒落，抱無窮之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，則由此而四
十、五十，豈有難哉！無所得於身，無所得於後，是將與眾人同其蔑蔑⑤也。每念茲事，如沉痾之附其身，中夜起立，繞屋徬徨。
僕伕童奴怪詫不知所謂，苞之心事誰可告語就？吾兄其安以為苞策哉！
吾兄得舉。士友間鮮不相慶，而苞竊有懼焉。退之⑥雲：
「眾人之進，未始不為退。」願時自覺也。苞邇者欲窮治諸經，破舊說之藩籬，而求其所以雲之意。
雖冒風雪，入逆旅，不敢一刻自廢。日月迅邁，惟各勖勵，以慰索居。苞頓首。
(選自《四部叢刊》本《方望溪先生全集集外文》)
[注]①本文是方苞在科舉受挫後寫給中舉的學友王崑繩的回信。②色養：指孝養侍奉父母。
③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：
形體勞累，心懷憂懼。⑤蔑蔑：藐小，不足稱道。
⑥退之：唐代文學家韓愈，字退之。
⑴對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
a 義篤而辭質篤：深厚b 會合不可以期期：約定
c 向人索衣食索：搜尋d 士友間鮮不相慶鮮：少
⑵下列各組句子中，全都表達方苞願望的一組是(3分)( )
①運舟南浮，去離風沙塵埃之苦 ②得一畝之宮、數頃之田，耕且養
③胸中豁然，不為外物侵亂 ④束縛於塵事，不能一日寬閒其身心
⑤無所得於身，無所得於後 ⑥窮治諸經，破舊說之藩籬
a ①③⑤ b ①④⑥ c ②④⑤ d ②③⑥
⑶下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
a 方苞在回信中講述自己的近況，並自我鞭策，不願虛度光陰碌碌無為。
b 方苞無法告訴僮僕的心事，是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。
c 心中提醒王崑繩中舉後對別人的慶賀要冷靜對待，表達了對他的深情厚誼。
d 這封信雖然流露出憂慮的情緒，但主要是表達了努力治學著書立說的志向。
⑷把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
1 巖居而川觀，無一事係其心。(3分)
②雖冒風雪，入逆旅，不敢一刻自廢。(3分)
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