——各專題知識摘要
一、基礎選擇題（8分）
1、字音（注意以下幾種型別）
（1）多音字，
如「作（zuō/zuò）」「症(zhēng/zhèng)」「強(qiáng/qiǎng)」「模(mó/mú)」
（2）形近字，
如「嗆(qiàng)」「愴(chuàng)」
（3）易錯字，如前鼻後鼻音(民mín—明míng)、捲舌音（寺sì—飾shì）
（4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘià)隙
（5）成語中古音，
虛與委（wēi）蛇( yí)——虛情假意，敷衍應酬。
建議：①以讀帶寫，作好標記，提高效率；
②以印發的資料和教材中的字音注釋為主。
2、近義詞辨析
（原則——存同求異，通過以下作對比）
（1） 意義（範圍、程度、側重點）
（2） 色彩（褒貶、書面和口語）
（3） 用法（物件、搭配、詞性）
建議：①排除法：選定肯定物件，排除其它。
②試代法：代入兩者，對比效果。
3、成語（熟語）的幾大注意事項：
（1）勿望文生義，
如「望其項背——能夠望見別人的頸項和背脊,表示趕得上或比得上」
「三人成虎——三個人謊報城市裡有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。」
（2）分清物件，
如「車水馬龍—車輛、**」
「徐娘半老—中年婦女」
（３）分清色彩，（褒/貶、謙/敬）
如「彈冠相慶—貶義」「班門弄斧—謙辭」
（4）注意語境，（意義會變化）
如「相濡以沫——泉水幹了，兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境裡，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命。」
「短小精悍——形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。」
建議：把遇到的成語按以上各類作好標記。可以加強複習效果。
４、語病題
（1）幾種型別：
①成分殘缺或贅餘
②語序不當（多層定、狀語、關聯詞）
③搭配不當（動賓、主賓、關聯詞）
④結構混亂（句式雜糅）
⑤表意不明（有歧義、指代不明）
⑥不合邏輯（因果倒置、多層否定）
（2）快速判斷語病有「十看」
①看介詞（小心缺失主語）
②看代詞，如這、那、它（小心指代不明）
③看判斷詞「是」（小心主賓搭配）
④看兩面詞
(小心雙提單承或單提雙承)
⑤看關聯詞（小心語序不當和搭配）
⑥看並列詞（小心搭配不當）
⑦看多層否定
（小心否定和肯定間的變換）
⑧看主幹（特別動賓）
(小心成分殘缺或搭配不當)
⑨看數量詞（包括前後的約數）（小心重複）
⑩看多義詞，如「杜鵑」
注意：也可以看有「、」出現的地方，看並列是否得當；「原因是」與「所致、造成」重複。
建議：①按照以上幾點判斷，勿自亂陣腳。
②若有兩項不肯定，根據語感用排除法。
（1）分析句子的作用和位置（總起/過渡）
（2）抓住關鍵詞語和提示詞（如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等）
建議：①看前後文的內容提示，明確前後順序。
②從幾個選項入手，試排、對比、排除
二、古文閱讀（約25分）
考查內容：實詞、虛詞、句式、信
息篩選、內容概括、斷句、翻譯。
５、實詞（幾種語法現象ｐ）
（１）通假字：蚤-早
（２）古今異義：一切：乙個貼切的
（３）詞類活用（使動、意動、為動）
（４）一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛
（５）偏義複詞（如：公姥、作息）
（６）兼詞（如：諸—之於、焉—於此）
６、虛詞（18個虛詞的用法和意義）
記憶：因為所以其則於與之乎者也焉而且乃若何
（1）通過讀古文（必修選修課文）培養語感。
（2）把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。
用法：①名詞、動、代、兼、副、介、連、助
②其中連詞十種用法：並列、承接、遞進、因果、假設、轉折、選擇、目的、讓步、修飾、
7、資訊篩選
（1）題型：？人物？品行
（2）方法：①先判斷人物物件；
②排除被否定的項；
③驗證所選項。
8、內容概括
建議：（1）時、地、人物物件、時間先後、部分與全部等方面值得注意；
（2）關注表示判斷、觀點的詞語；
9、斷句
建議（1）關注分值，與之匹配。
（斷句處數一般是分值2倍或3倍數，偶爾也會是倍數加一）
（2）關注標誌性詞語（如下幾個方面）①虛
詞②實詞
③修辭標誌：
頂針（頂真）、排比、對偶、反覆
④固定句式：（看見前要尋找後）
如…何；得無…乎；何…為
建議：①高屋建瓴，通讀1、2次再判斷；
②掌握大意，勿因關注標誌而忽視內容。
10、翻譯
（原則——字字落實、輔以意譯）
建議：（1）有分值觀念，抓住「採分點」。找到特殊語法現象，基本找到「分」。
（2）特殊句式要調回正常語序，省略句務必補出省略成分，特別承前省略主語的情況。（聯絡前文）—留、刪、換、掉、補
（1） 幾種句式型別
（附各種句式的常見形式）
： ①判斷句
②省略句
③被動句
④倒裝句
（2）現代漢語正常語序：
［狀語］（定語）主語+［狀語］謂語
〈補語〉＋（定語）賓語〈補語〉
附：①判斷句：
……者……也/……，……也/……者，……/……者也/為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆／無標誌按句意。
②被動句
受、於、受……於／見、見……於／為、為……所 ／被／無標誌看句意。
③省略句
省略主語、謂語、賓語、介詞
④倒裝句
一、賓語前置：
１、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置（如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等）
２、否定句中，代詞作賓語，賓語前置
（不、未、毋、無、莫）
３、「之」「是」作提賓標誌。（注意介詞）
二、狀語後置
介詞結構即介賓短語作狀語時要注意：於、以、乎＝於等
三、定語後置
1、標誌：而、而……者、之、之……者
2、注意形容詞和名詞同時出現的地方，判斷兩者是否存在修飾關係，再觀察其位置是否倒裝。
三、古代詩詞鑑賞與默寫（12-13分）
考查內容：形象、語言、技巧、內容情感
1、 形象
答題提示：（省略號內為結合詩詞分析）
①通過對……內容的描寫，②描繪了一幅……的景象（圖景）／營造了……的意境/表現乙個……形象。
2、語言
3、表達技巧p
(1)修辭手法（常見9種手法及其效果）p
比喻、擬人、借代、對偶、誇張、
排比、設問、反問、反覆
(2)表現手法（相反記憶）
（涵括描寫手法）
動靜、虛實、遠近高低、正側面、抑揚、
聯想想象、工筆白描、對比、襯托（渲染）、
渲染、用典、象徵、以小見大
(3)抒情手法
①直接抒情：直抒胸臆（有主觀情感字詞）
②間接抒情
答題提示：本詩運用了…手法，寫出+具體體現的詩句意思+這樣寫…（效果、情感）
4、內容情感（題材分類）
5、解題建議：（準確答題有「幾看」）
（1）題目（大小標題）
（2）作者
（3）序注
（4）意象
（5）關鍵詞（帶有主觀情感字詞）
（6）題幹（問題問什麼答什麼）
建議：定點取向，多方印證，勿先入為主
斷章取義。
6、名句名篇默寫
（1）理解分類記憶；
（2）高中部分的詩詞文務必過關；
（3）重點記憶不熟練的篇目；
（4）對錯字、生字、難字別放過，
多寫幾遍。
四、現代文必考題（論述類為主）
1、考點內容：
（1）重要概念的含義（指代、比喻）
（2）重要句子的理解和作用（看位置）
（3）篩選整合文中資訊繁長
（4）分析行文結構思路變
（5）歸納各段要點概括中心簡短
（6）分析作者觀點態度
2、考查形式：
選擇+主觀表達題
３、選擇題的設錯方式（設錯陷阱）
（１）由「或然」 「必然」
（可能必然）
（２）由「未然」 「已然」
（將已經）
（３）無中生有
（４）故意曲解
（５）以偏概全（部分全部）
（６）恰好說反（是不是）
（７）誇大其詞（難以不可能）
（８）條件互混（條件與結果互混）
（９）亂設因果、假設、條件關係
４、建議：
（１）可先看主觀題題目再看文章；
（２）閱讀時應帶筆畫出關鍵的詞語和
句子，方便理清文章結構和思路。
（３）出現具體句子時回到原句作對比。 根據前後文理解作答。
五、現代文選考：
1、文學類——考點內容
（1）句子意思及其表現力（作用+效果）
（2）人物
（3）情節（**）的結構方式
順序、倒敘、插敘、補敘、抑揚、線索（明暗）、鋪墊、懸念、誤會、巧合、過渡、照應等
（4）語言特點（注意修辭的應用及效果）
（5）環境的作用
（景物情景描寫）
（6）寫作意圖（主題） 社會意義（**的核心）
2、實用類
（1）考點內容：
①篩選並整合文中的資訊（主要意思）
②分析語言特色，把握結構
③分析文字特徵和表現手法
④評介文字觀點和傾向及社會價值
⑤思考與判斷文字特色（結構、手法、語言）
⑥從不同角度與層面發掘深層含義（有理有據）
⑦**人生價值與時代精神
⑧**寫作背景和意圖
（2）傳記
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