談談如何管理班集體
剛剛踏上工作崗位，雖然我在管理班級的很多方面都需要更進一步去改善，但是我也會全力以赴地讓全班的學生都能在乙個充滿朝氣、積極向上的班級裡健康成長、懂得做人、學有所成。故我覺得應該做到以下三點：
一、班級現狀
本班共有學生57人，其中男生29人，女生28人；其中在校住宿的男生、女生人數分別為19和11。本班學生大多數來自農村，學習成績較差，缺乏良好的學習習慣，一部分學生自律性差，對班級管理有一定的負面影響。
二、工作目標
以讓學生「建立自信，學會做人」是工作的中心，關注每一位學生的成長，建立一種自信、合作、務實、奮進的班級氛圍, 注重培養學生應以建立自信為基石，以掌握知識為橋梁，以學會做人為重心，以成才立業為最終的目的。建立乙個積極向上的班集體，讓每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，擁有紮實的知識基礎和較強的學習能力。積極參加學校組織的活動，努力培養學生的各方面能力，適應素質教育的要求。
三、工作措施
（一）、大力加強的高一學生的入學教育
高中一年級的學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要求班主任在日常提供良好的指導，向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、加強交流，建立良好的師生關係
我會制定詳細的計畫，與所有的學生談話，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。讓學生有想法願意和我交流，同時引導學生和其他課任教師交流，營造乙個寬鬆愉快的班級氣氛。
2、組織班會，讓學生學會做人
通過主題班會、**教育**等渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理，團結協作，關心同學，尊敬師長，熱愛集體，同時，讓學生在各種活動和勞動中發揚合作精神。
3、注重細節，從自身做起
學為人師，行為世範。在與同學一起生活的過程中，我一定要重視自己的行為習慣，從小事做起，做到勤到教室、勤到宿舍、勤到清潔區，通過實際行動以感化同學、鼓勵同學，形成良好的行為習慣。
（二）、注重班級紀律建設
乙個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算引導學生制定班級規章制度和獎懲辦法，並主要通過班幹部的模範帶頭作用來實施。由於班級規章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助於學生將規則內化為行為，而且還有了班級強大的**做為執行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規章制度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規章制度和獎懲辦法情況。
最大程度優化班級紀律。
（三）、重視班幹部的選拔和培養，發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的, 乙個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。
（1）開學第一周內迅速組成臨時班委，形成班級最初的秩序。
（2）開學第二週通過選舉產生班幹部，讓班級進入全新的面貌。
（3）班委分工明確，各負其責。
（4）利用班會課時間培養班幹部。每個星期一的班會均附加有班長和其他班幹部的總結，提高他們在班級中的威望和處理班級事務的能力。此外，主題班會在班主任的指導下，全部交給班委策劃和組織。
（5）在任何場合都做到維護班長的權威和各部門負責人在他們自己領域內的權威，樹立他們的威信。但是如果他們出現不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴厲的處罰，以致真正起到帶頭作用。
（四）、注重培養學生良好的習慣
1、培養學生良好的行為習慣
教書育人是教師的職責。首先要讓班級的同學建立自信，學會做人，養成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的乙個重要保證。長期的教育教學經驗告訴我們行為習慣好的同學就算不聰明、基礎不好，學習成績都不會很差；但是如果行為習慣不好的同學，學習往往是比較差。
要培養他們良好的行為習慣，我打算要做好這幾點：
（1）在教學區，狠抓學生的各種細節。比如考勤、衛生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止等。通過細節的監督和落實讓學生養成好習慣。
（2）在宿舍區，和生活老師密切配合，表揚習慣好的學生，及時處理不好的學生。發揮宿舍長的作用，發揮學生自己的管理作用，形成良好的習慣。
（3）在家校聯絡方面，通過家校聯絡信，讓學生家長明白學校的要求，同時請他們監督學生在家中的行為習慣。通過家校的聯絡，班主任、科任老師和生活老師的通力合作，形成乙個齊抓共管的局面，將學生不好的行為習慣扭轉（起碼要控制住），同時形成乙個良好的氛圍，大力弘揚好的習慣。
2、培養良好的學習習慣
學習習慣好的學生往往可以事半功倍。方法就是讓他們做到「有計畫，有規律，有效率，有成績」。
①通過各種方式，端正學生的學習態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，配合語文老師的名著閱讀和欣賞，培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
④利用課餘時間練習書法，養成良好的書寫習慣
（五）、重視學生個性發展。
班級管理中我要重視學生個性的發展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，鼓勵參加特長班讓每個學生都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。
總體而言，今年高一（5）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監控，深入靈魂，引導幫助；用紀律作約束，用制度為框架，用**為導向；以氛圍為重心，以合力為關鍵。努力把高一（5）班建設成為乙個和諧、高效、進步的集體，最終實現讓學生「建立自信，學會做人」的目標。
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