（二）水迴圈的過程和意義
1、概念：指自然界的水在四大圈層中通過各個
連續運動的水迴圈過程。
2、環節下滲。其中人類能改變的環節是
3、型別
4、海陸間迴圈的環節有
5、意義：(1)維持全球水量動態平衡、更新陸地淡水資源：在水迴圈這個系統中，水在連續不斷地使地球上的各種水體處於不斷地狀態，並維持了全球水的
（2）調節全球的熱量平衡：水迴圈對地表太陽輻射能起著 、
和作用，緩解了不同緯度的平衡。
（3）塑造地表形態：水迴圈是自然界最富作用的迴圈運動，不斷地表形態。
二、自主學習檢測：
1、地球上各水體的儲量由多到少依次是：（ ）
a、海洋水、大氣水、陸地水 b、河流水、地下水、冰川水
c、冰川水、地下水、河流水 d、海洋水、陸地水、大氣水
2、 地球上除冰川外佔淡水總儲量多的水體是（ ）
a、冰川 b、海洋水 c地下淡水 d大氣水
3、與人類關係最密切的水體是（ ）
a河水 b 冰川 c植物水 d湖泊水
4、 水迴圈的最主要動力是（ ）
a太陽輻射能 b重力能 c大氣運動 d太陽月球對地球的引力
5、對長江、黃河水的運動的敘述，正確的是（ ）
a、只參與海陸間迴圈 b、只參與陸上內迴圈
c、只參與海上內迴圈 d、既參與海陸間迴圈，又參與陸上內迴圈
6、關於水迴圈的敘述，正確的是（ ）
a水資源可以迴圈更新，因此不必節約使用
b海陸間迴圈、陸地迴圈都能使水資源得到更新
c由陸地迴圈更新的水資源數量較少，因而陸地迴圈對各地的影響意義不大
d水迴圈能影響全球環境，但影響力度不大
7、下列水迴圈的環節中，人類可明顯施加影響的是：（ ）
a、降水 b、地表徑流 c、蒸發 d、水汽輸送
8、地球上的各種水體構成乙個
a．連續而規則的圈層b．不連續不規則的圈層
c．不連續而規則的圈層d．連續而不規則的圈層
9、水迴圈是自然界的水在（ ） 圈層之間通過各個環節連續運動的過程。
a．水圈、大氣圈、岩石圈 b．水圈、岩石圈
c．水圈、大氣圈、生物圈d．水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈
10、與人類關係最密切，有大迴圈之稱的是
a．發生領域最大的海陸間迴圈
b．發生在人類居住的陸地和陸地上空之間的內陸迴圈
c．每年迴圈量最大的海上內迴圈 d．地球水和太空水的迴圈
11、下列河湖，沒有直接參與海陸間水迴圈的是（ ）
a．塔里木河 b．閩江 c．長江 d．太湖
我的疑問：
請將預習中未能解決的問題和疑惑寫下來，準備課堂上與老師和同學**解決
【**案】
1、水體間的相互關係【小組討論完成，核心知識點總結】
2、分布在陸地上的各種水體，它們之間具有哪些水源相互補給的關係？
3、水迴圈的三大型別及主要環節和過程
4、哪些因素會影響下滲？
5、人類與水迴圈之間的關係
我的收穫：【歸納總結，串連整合】
【訓練案】
1、下列地理事物，直接參與海陸間迴圈的是：（ ）
a、塔里木河 b、天山冰雪融水 c、長江 d、未登陸的颱風
2、跨流域調水、引水工程能影響水迴圈的環節是：（ ）
a、地下徑流 b、地表徑流 c、 下滲 d、水汽輸送
3、從水迴圈角度來看，「南水北調」工程
a．增加了長江流域的地表徑流 b．減少了長江流域的雨水下滲
c．導致長江流域水量不平衡 d．改變了長江流域的自然水迴圈
4、河流穩定而可靠的補給**是（ ）
a．湖泊水 b．地下水 c．積雪融水 d．大氣降水
5、我國東北山區的河流主要補給形式是（ ）
a．積雪融水和大氣降水 b．大氣降水和湖泊水
c．積雪融水和湖泊水 d．大氣降水和冰川融水
6、有利於大氣降水轉化為地下水的條件是（ ）
a．降水強度小，歷時長 b．降水強度大，歷時短
c．植被覆蓋少d．地形坡度大
7、讀「水迴圈示意圖」（圖6），回答下列問題。
（1）圖中水迴圈各環節的名稱：
abcd
（2）圖中缺少的水迴圈環節有
（3）圖中包括種水迴圈型別，它
們是（4）根據水迴圈和水平衡原理，說明如果
該地區降水減少，人為原因可能是什麼
8、下圖是我國東部某地區乙個水電站下游某觀測站在修壩前後測得的該河「全年流量曲線圖」，讀圖並回答回題。
（1）上圖中a、b、c分別是這條河流水源補給形式，請判斷：a是_________補給；b_________補給；c_________補給。
（2）請判斷圖中①、②兩條曲線，哪一條是在修壩後測到為什麼？
（3）這條河流位於我國地區。
（4）從圖中看出河流徑流量與地下水補給關係是________。原因是
9、下四個圖所示的河流，主要補給水源依次是（ ）
a．雨水、雨水、高山冰雪融水、地下水
b．雨水、積雪融水、雨水、地下水
c．高山冰雪融水、雨水、積雪融水、雨水
d．積雪融水、雨水、高山冰雪融水、地下水
3 1自然界的水迴圈
中學地理必修一教案 教學目標 一 知識與技能 1 了解水圈的構成和特點。2 理解並能繪製示意圖水迴圈的過程，掌握其主要環節。3 理解水迴圈的地理意義。4 運用水迴圈的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。二 過程與方法 1 談話法，討論法。2 讀圖分析法。3 多 課件。三 情感 態度與價值觀 ...
自然界的水迴圈教案
第三章地球上的水 第一節自然界的水迴圈 共1課時 教學目標 1.知識與技能 1 了解水圈水體的構成和各水體相互轉化的關係。2 通過對水迴圈示意圖的分析，理解自然界水迴圈的過程和環節。3 通過對例項的分析，理解常見的人類活動對水迴圈的影響。4 通過相關材料 圖表或例項的分析，歸納出水迴圈的地理意義。2...
3 1自然界的水迴圈
冰川水 1.74 淡水的主體，水量約佔淡水總量的2 3 生物水 0.0001 大氣水 0.001 讀圖分析 學生閱讀圖3.2 互相討論思考題1，2 提問 圖中河流的補給可能涉及哪幾種水體？答 雨水，湖泊水，冰川水，地下水 總結 大氣降水補給 最主要的補給 湖泊水補給 不同的補給型別地下水補給 季節性...