【教學目標】
1、利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意
2、反覆誦讀，體會作者流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興以及蘊含的詩人情懷
3、深入賞析，真切感受本文高超的藝術魅力
【重點、難點】
1、賞析本文的語言特點，感受其高超的藝術魅力
2、理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命、熱愛生活的積極情感
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、匯入新課
一千多年前的李白就曾在自己開滿桃花的庭院中大宴賓客今天讓我們去感受一下，李白和他的堂弟們的這一次「夜宴」詩情請大家把賞析課本翻到110頁
二、初讀課文，理解文意
1、請大家聽朗讀錄音
2、請大家齊讀課文，感受文章
3、疏通文意
要想把文章真正地讀好，還必須更深入地了解文章的內容，下面就請同學們自己對照課文注釋翻譯課文，理清文章大意，有不懂的地方找出來，跟同學討論解決如果還有疑問我們就共同**下面按照這樣的步驟：分組——討論——質疑釋疑——提問解答
①通假字：序天倫之樂事（序，通「敘」）
②古今異義：大塊假我以文章 （大塊：古義，大自然今義：大的塊頭文章：古義，錯雜的色彩今義：篇幅不很長的單篇作品） 群季俊秀 （古義，弟弟今義，季節）
③詞類活用：不有佳詠，何伸雅懷（動詞作名詞，詩歌）、幽賞未已（形容詞作名詞，幽雅的景致）
4、文言句式
①判斷句：夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也
②狀語後置：陽春召我以煙景
5、文中典故：
①浮生若夢，為歡幾何?
②群季俊秀，皆為惠連
③如詩不成，罰依金谷酒數
三、賞析課文
1、解題：課文的字詞義大家都沒什麼問題了，下面我們來具體欣賞詩文先從題目入手，題目給我們提供了什麼資訊呢？
題目資訊：
① 題目點出了時間（春夜）、地點（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）②文體：序看題目就知道文章的基本內容： 某個春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴遊，並為之作序
2、如果僅僅只是給大家這樣乙個題目讓大家去猜測詩文內容的話，你會產生哪些疑問？
①為什麼宴遊？（原因）②這是一群怎樣的人物？③在宴會上會做些什麼？（過程）④宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?
3、下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個組乙個問題五分鐘後請每組派代表來發表你們研討的結果注意：你們每組的答案都要合乎文章的內容，要結合課文內容來分析（好的，大家從文章中找答案然後自己歸納）
①為什麼宴遊？（原因）為什麼要舉行這次夜間的宴會呢？
⑴篇首「夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也」運用了什麼修飾手法？說這句話的用意是什麼？
比喻，把天地比作旅舍，把光陰比作行人旅舍是供人臨時寄宿的，所以不能久居；行人是來去匆匆的，所以轉瞬即逝這樣寫的用意說明光陰易逝，人生莫測這一道理
⑵既然光陰易逝，人生莫測，古人是怎樣做的？
他們異常珍視生命，愛惜時間，秉燭夜遊，及時行樂
⑶白天滿可以「宴」，為什麼要夜「宴」呢？
因為「浮生若夢，為歡幾何？」古人珍惜生命，愛惜時間，夜間都不肯放過不僅如此，「況陽春召我以煙景，大塊假我以文章」用乙個表示進層關係的連詞「況」承接上文，進一步回答：浮生若夢，為歡幾何？
因而應該夜宴，更何況這是春天，陽春用她的煙景，大塊以她的文章召喚我，豈容辜負！因而更應該夜宴
⑷看來這春天的景色一定很美，文中哪些詞可以看出？
春前著一「陽」字，就把春天形象化，使人身上感到一陣溫暖，眼前呈現一片紅豔（陽春）春天地氣上公升，所有的自然景物都被瀰漫在空氣中的裊裊輕煙籠罩，分外迷人（煙景）
②這是一群怎樣的人物？
「群集俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂」
南朝著名詩人謝靈運的族弟謝惠連工詩文，善書畫，作者便說「群集俊秀，皆為惠連」以謝惠連比他的幾位從弟，不用說就以謝靈運自比了「吾人詠歌，獨慚康樂」不過是自謙罷了
③人物如此俊秀，談吐自然不凡，他們在宴會上做些什麼呢？
賞美景——陽春煙景、大塊文章、桃花園
序天倫——享受天倫之樂，而且相會於流芳溢彩的桃花園中，真是百倍歡樂
高談轉清——賞的物件那麼優美，所以賞是幽賞；談的內容那麼歡樂，所以談是高談美景烘托樂事，幽賞助長高談，從而把歡樂的激情推向高潮
飲酒賦詩——「開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月」兄弟相會，花月交輝，幽賞高談，其樂無窮，於是繼之以開筵飲宴「飛」字把兄弟們痛飲狂歡的場景表現得淋漓盡致痛飲固然可以表現狂歡，但光痛飲就不夠雅他們都是詩人，痛飲不足以盡興，就要作詩
④宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?文章中有沒有表現作者情緒的詞語？
（「敘天倫之樂事」）「樂」字與前文哪個詞相照應？具體意思是一樣的嗎？（與「為歡幾何」中的「歡」照應，賦予了特定具體的內容）詩人李白與堂弟們在桃花園夜宴，究竟有哪些可樂之事？
一樂：春景秀美，風光旖旎
二樂：兄慈弟恭，盡享天倫
三樂：各具才情，幽賞高談
四樂：佳詠伸懷，縱興釋懷
在桃李芬芳的季節，與自己的幾位堂弟一起行遊於醉柳清煙的園中，映現在詩人眼中的是無限的陽春風光，大自然的景色就是最美麗的文章眾人談笑風生，擺酒設宴，四處春花飄香，清風輕輕拂來，席間各賦新詩，作不出詩來的要罰酒三鬥，一時間笑聲盈盈，確是人生一大樂事！
四、拓展**
1、李白俯仰天地古今，就人與宇宙的關係，發出了「浮生若夢」的慨嘆，再轉到 「秉燭夜遊」，用意是什麼?為什麼雖有「浮生若夢」的慨嘆，讀起來卻並不感到低沉?
作者一上來先行議論，從感慨人生短暫，世事如夢起筆，說出夜宴的第一條緣由可是接下來並不是沿著這個調子去進一步抒發悲觀、低沉的情緒，而是筆鋒一轉，說自己想效法古人「秉燭夜遊」去追尋人生的歡樂援用「秉燭夜遊」，他所表達的首先是一種珍惜時間，摯愛生活的情感，同時也流露了他當時仕途不達的鬱悶和世事難料的迷惘，並不是醉生夢死地一味追求宴飲享樂，這從下面的文字中就可以看得出來：作者寫春天風光之美麗誘人，從而引出春日夜宴桃花園的另乙個緣由，並極自然地過渡到記敘與從弟共敘「天倫之樂事」可見開頭的一番筆墨即是作者有意的鋪陳，為的是提起下文，突出後面的諸多內容當然，這由感慨「浮生若夢，為歡幾何」到轉而去記「樂事」抒「雅懷」的變化，也正和李白的一些詩歌相同，反映著他那曠達、灑脫的性格特點
2、將本文與王羲之的《蘭亭集序》進行比較，說說魏晉人與唐人生命觀和精神氣質的異同，體會李白開朗樂觀的性格，對自然、對友情、對生活的珍愛，和縱筆揮灑的才氣
《蘭亭集序》和《桃花園序》同是記敘春日宴飲之樂，同是欣賞客觀的自然風光，同是抒發自己的內心感受，但由於時代環境及作家個人身份、年齡的差異，在感情格調上是有所不同的王羲之感慨的是當時過境遷之後，遊賞之樂便成了陳跡，歡樂和生命總是暫短的，必然「終期於盡」，所以發出了 「豈不痛哉」「悲夫」的慨嘆
而李白則有一種豁達、樂觀的精神，他認為正因為人生短暫，才應珍視生命，愛惜光陰，「秉燭夜遊」他覺得美景是春天對自己的恩賜，他感到能和兄弟們一同詠歌、高談、觀花、賞月並舉杯暢飲，乃是最大的樂趣!王羲之的《蘭亭集序》低沉清幽李白的《春夜宴從弟桃花園序》高亢明朗，情調自是不同
五、讀背課文
六、課堂小結
《春夜宴從弟桃花園序》賞析
【原文】
春夜宴從弟桃花園序①
夫天地者，萬物之逆旅也②；光陰者，百代之過客也③。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也④。
況陽春召我以煙景⑤，大塊假我以文章⑥。會桃花之芳園，序天倫之樂事⑦。群季俊秀⑧，皆為惠連⑨。
吾人詠歌，獨慚康樂⑩。幽賞未已，高談轉清(11)。開瓊筵以坐花(12)，飛羽觴而醉月（13）。
不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒斗數(14)。
【注釋】
( 1 )此序約於開元二十一年(733)前後作於安陸。李白與堂弟們在春夜宴飲賦詩，並為之作此序文。作者以詩筆行文，洋溢著詩情畫意。
雖然是文，卻和李白的詩一樣飄逸俊爽。這篇小品，景、情、思融和成一種美麗的意境。作品洋溢著蓬勃旺盛的春的氣息，光明洞徹，爽朗不盡，將生活昇華到詩的高度。
桃花園，疑在安陸兆山桃花巖。從，堂房親屬，從弟：可譯為表弟。
( 2 )逆旅：客舍。 逆：迎。 旅：客。 迎客止歇，所以客舍稱逆旅。
( 3 )過客：過往的客人。李白《擬古十二首》其九：「生者為過客。」
( 4 )秉燭夜遊：謂及時行樂。秉：
執。《古詩十九首》其十五：「晝短苦夜長，何不秉燭遊。
」曹丕《與吳質書》：「少壯真當努力，年一過往，何可攀援！古人思秉燭夜遊，良有以也。
」有以：有原因。
( 5 )陽春：溫暖的春天。召：召喚，引申為吸引。煙景：艷麗的景色。春景艷麗，而且常有煙霧朦朧，故有此說。
( 6 )大塊：大地，大自然。《莊子·大宗師》：
「夫大塊載我以形。」假：借，這裡是提供、賜予的意思;文章，原指錯雜的色彩、花紋。
此指大自然中的美好形象、色彩、聲音等。
( 7 )序：通「敘」。天倫：
《穀梁傳·隱公元年》：「兄弟，天倫也。」范寧注：
「兄先弟後，天之倫次。」後泛指父子、兄弟等親屬關係為天倫。此處指兄弟聚會之樂。
( 8 )群季：諸弟。兄弟長幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代稱弟。
( 9 )惠連：謝惠連，幼聰敏，以詩文著稱，與其族兄謝靈運深相知愛。
(10)康樂：南朝劉宋時山水詩人謝靈運，襲封康樂公，世稱謝康樂。
(11)「幽賞」二句：謂一邊欣賞著幽靜的美景，一邊談論著清雅的話題。
(12) 瓊筵：華美的宴席。坐花：坐在花叢中。
(13)羽觴：古代一種酒器，作鳥雀狀，有頭尾羽翼。醉月：醉於月光下。
(14)金谷酒斗數：金谷，園名，晉石崇於金谷澗(在今河南洛陽西北)中所築，他常在這裡宴請賓客。其《金谷詩序》：
「遂各賦詩，以敘中懷，或不能者，罰酒三鬥。」後泛指宴會上罰酒三杯的常例。
【譯文】
大地是萬物的客舍，時間是古往今來的過客，生命短促，世事不定，如同一番夢境，得到的歡樂，能有多少呢！古人夜間執著蠟燭遊玩，實在是有道理啊！況且春天用艷麗景色召喚我，大地把絢麗的文采賜予我，相聚在桃花飄香的花園中，暢敘兄弟間快樂的往事。
弟弟們英俊優秀，個個都有謝惠連那樣的才情，而我作詩吟詠，卻慚愧不如謝康樂。清雅的賞玩興致正雅，高談闊論又轉向清言雅語。擺開筵席來坐賞名花，行酒如飛醉於月下，沒有好詩，怎能抒發高雅的情懷?
倘若有人作詩不成，就要按照當年石崇在金穀園宴客賦詩的先例，罰酒三杯。
《春夜宴從弟桃花園序》教案
2 如果僅僅只是給大家這樣乙個題目讓大家去猜測詩文內容的話，你會產生哪些疑問？為什麼宴遊？原因 這是一群怎樣的人物？在宴會上會做些什麼？過程 宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?3 下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個組乙個問題五分鐘後請每組派代表來發表你們研討的結果注意 你們每組的答案都...
《春夜宴從弟桃花園序》學案
班級組別組名姓名 學習目標 1 了解李白的生平及其作品的基本特徵。2 學習文中情景交融 景美情濃的藝術手法。3 領悟文中流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興。學習重點 領悟文中流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興。學習難點 學習文中情景交融的藝術手法。學法指導 吟詠，賞讀結合，討論 講析相互結合...
春夜宴從弟桃花園序教案 4
修水英才高階中學邵建中2014 4 一 學習目標 1 掌握文 現的重要的文言詞語，能準確翻譯文言句子 2 能理解課文基本內容 3 能對一些優美的古代散文進行簡單的賞析。預習案一 自主學習 1 解釋加點詞語，有特殊用法的請指出來 夫天地者萬物之逆旅也旅舍 古人秉燭夜遊持 拿著 良有以也確實，原因 況陽...