修水英才高階中學邵建中2014、4
一、學習目標:
1．掌握文**現的重要的文言詞語，能準確翻譯文言句子；
2．能理解課文基本內容；
3．能對一些優美的古代散文進行簡單的賞析。
預習案一、自主學習:
1、解釋加點詞語，有特殊用法的請指出來
夫天地者萬物之逆旅也旅舍
古人秉燭夜遊持、拿著
良有以也確實，原因
況陽春召我以煙景和暖的春天
大塊假我以文章大自然，借（引申為「提供」），大自然中各種美好的形象、色彩、聲音。
序天倫之樂事通「敘」，暢敘
群季俊秀這裡指弟弟
2、翻譯下列句子
①況陽光召我以煙景，大塊假我以文章。
譯：況且和暖的春天用艷麗景色召喚我，大地把絢麗的文采賜予我。
②吾人詠歌，獨慚康樂。
譯：只有我吟詠的詩，有愧於謝康樂。
③開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
譯：在花叢中擺好珍美的筵席，在明月下飛動杯盞。
**案1、作者「宴從弟」選擇了「春夜」的原因是什麼？
答：①浮生如夢，為歡幾何？人生不過一場夢而已，歡樂時光又有多少呢？今夜正樂，當然應宴飲作詩，以恣歡樂了。
②古人秉燭，我輩夜宴。古人熱愛生活，有「秉燭夜遊」的先例，我輩自當效仿。
③美景在前，不容辜負。面對如畫的美景，豈能辜負。
④共享天倫，機會難得。能和兄弟們一起共度良宵，實在不易，為人生一大樂事。再加上「群季俊秀」，那就更要一展才華，不傳千古，也能聊以**了。
2、請任選乙個角度欣賞本文（提示：可選角度包括意象的選取、意境的營造、句式的選擇、語言的特色、手法的運用、情景的關係以及風格特點、主題表現等）。
示例：①從意境的角度：作者和從弟聚宴是「春夜」，景色綺麗，花繁葉茂；再者，在場的人物「群季俊秀」。
他們一邊傳杯遞盞，一邊幽賞夜景；時而高談闊論，時而辯名析理；坐花醉月，賦詩抒懷。營造了乙個融洽歡樂的意境，展示了一次高雅的精神盛宴，不僅傳達出作者對生活的熱愛，也讓我們得到了美的享受。
②從句式的角度：全文雖然只有短短的一百來字，但句式靈活多變，從三言到七言，長短結合；有整句，有散句，整散結合，參差交錯，搖曳生姿，使文章具有了詩賦的特色。
③從手法的角度：本文綜合運用了多種表達技巧，有比喻、擬人、對偶、設問，有聯想，有用典也有情景交融的手法。既抒寫了對人生的思考，又表達了對生活的熱愛，既描繪了春天的美景，又展示了歡樂的場面，多種手法，各得其妙。
眾多的內容，作者僅用寥寥一百來字，可見語言的簡潔、凝練。此外，句式的多變，多種修辭的運用等又增添了語言的形象性，生動性。
訓練案1、文中說「敘天倫之樂事」，除了「天倫」這一樂事外，還有哪些樂事？
2、學習本文情景交融的寫法，寫乙個歡樂的場面。
要求：（1）以描寫為主，（2）有場面描寫，（3）至少運用兩種修次，（4）不少於。
《春夜宴從弟桃花園序》教案
2 如果僅僅只是給大家這樣乙個題目讓大家去猜測詩文內容的話，你會產生哪些疑問？為什麼宴遊？原因 這是一群怎樣的人物？在宴會上會做些什麼？過程 宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?3 下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個組乙個問題五分鐘後請每組派代表來發表你們研討的結果注意 你們每組的答案都...
春夜宴從弟桃花園序
教學目標 1 利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意 2 反覆誦讀，體會作者流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興以及蘊含的詩人情懷 3 深入賞析，真切感受本文高超的藝術魅力 重點 難點 1 賞析本文的語言特點，感受其高超的藝術魅力 2 理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命 熱愛生活的積極情感 課時安...
《春夜宴從弟桃花園序》學案
班級組別組名姓名 學習目標 1 了解李白的生平及其作品的基本特徵。2 學習文中情景交融 景美情濃的藝術手法。3 領悟文中流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興。學習重點 領悟文中流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興。學習難點 學習文中情景交融的藝術手法。學法指導 吟詠，賞讀結合，討論 講析相互結合...