【教學目標】
2、理解李白積極樂觀在生活態度。
【教學重、難點】
1、積累相關在文言知識，反覆朗讀爭取成誦。
2、理解李白積極樂觀在生活態度。
課前積累：
《蜀道難》中運用誇張修辭方法，寫出泰蜀之間崇山峻嶺、不可逾越在句子是：西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
《蜀道難》中運用誇張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險在氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
李白斗酒詩百篇，
長安市上酒家眠。
天子呼來不上船，
自稱臣是酒中仙。
————杜甫《飲中八仙歌》
酒入豪腸,七分釀成月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐，就半個盛唐。
余光中《尋李白》
夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。
況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。
幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？
如詩不成，罰依金谷酒數。
時間：春夜
人物：詩人與從弟
事件：宴飲
地點：桃李園
序：一種文體，也作「敘」或稱「引」，如今說在「引言」、「前言」.分為：書序，贈序，宴集序
題意：李白於某個春夜在桃李園宴請各位堂弟所作的序文。
從：指堂房親屬，如堂兄弟稱從兄弟。
譯文及注釋
譯文 天地是萬物的客舍，百代是古往今來時間的過客，死生的差異，就好像夢與醒的不同，紛紜變換，不可究詰，得到的歡樂，又能有多少呢！古人夜間執著蠟燭遊玩實在是有道理啊，況且春天用艷麗景色召喚我，大自然把各種美好的形象賜予我，相聚在桃花飄香的花園中，暢敘兄弟間快樂的往事。弟弟們英俊優秀，個個都有謝惠連那樣的才情，而我作詩吟詠，卻慚愧不如謝靈運。
清雅的賞玩興致正雅，高談闊論又轉向清言雅語。擺開筵席來坐賞名花，快速地傳遞著酒杯醉倒在月光中，沒有好詩，怎能抒發高雅的情懷?倘若有人作詩不成，就要按照當年石崇在金穀園宴客賦詩的先例，誰詠不出詩來，罰酒三杯。
注釋桃花園，疑在安陸兆山桃花巖。從：cóng（舊讀zòng），堂房親屬。從弟：堂弟。
逆旅：客舍。 逆：迎接。 旅：客。 迎客止歇，所以客舍稱逆旅。
過客：過往的客人。李白《擬古十二首》其九：「生者為過客。」
浮生若夢：意思是，死生之差異，就好像夢與醒之不同，紛紜變化，不可究詰。
秉燭夜遊：謂及時行樂。秉：
執。《古詩十九首》其十五："晝短苦夜長，何不秉燭遊。
"曹丕《與吳質書》："少壯真當努力，年一過往，何可攀援！古人思秉燭夜遊，良有以也。
有以：有原因。這裡是說人生有限，應夜以繼日的遊樂。
秉，執。以，因由，道理。
陽春：和煦的春光。召：召喚，引申為吸引。煙景：春天氣候溫潤，景色似含煙霧。
大塊：大地。大自然。假：借，這裡是提供、賜予的意思。文章：這裡指絢麗的文采。古代以青與赤相配合為文，赤與白相配合為章。
序：通「敘」，敘說。天倫：指父子、兄弟等親屬關係。這裡專指兄弟。
群季：諸弟。兄弟長幼之序，曰伯(孟）、仲、叔、季，故以季代稱弟。季：年少者的稱呼。古以伯（孟）、仲、叔、季排行，季指同輩排行中最小的。這裡泛指弟弟。
惠連：謝惠連，南朝詩人，早慧。這裡以惠連來稱讚諸弟的文才。
詠歌：吟詩。
康樂：南朝劉宋時山水詩人謝靈運，襲封康樂公，世稱謝康樂。
「幽賞」二句：謂一邊欣賞著幽靜的美景，一邊談論著清雅的話題。
瓊筵（yán）：華美的宴席。坐花：坐在花叢中。
羽觴（shāng）：古代一種酒器，作鳥雀狀，有頭尾羽翼。醉月：醉倒在月光下。
金谷酒數：金谷，園名，晉石崇於金谷澗(在今河南洛陽西北)中所築，他常在這裡宴請賓客。其《金谷詩序》：
"遂各賦詩，以敘中懷，或不能者，罰酒三鬥。"後泛指宴會上罰酒三杯的常例。
古今異義
大塊：古義，大自然。今義：大的塊頭
文章：古義，錯雜的色彩。今義：篇幅不很長的單篇作品。
季： 古義，弟弟。今義，季節。
詞類活用
1秉燭夜遊名—狀在晚上
2獨慚康樂意動，以……為慚愧
3高談轉清形—名清雅的話題
4飛羽觴而醉月使動，使……飛
5不有佳詠動—名詩歌
特殊句式
6夫天地者，萬物之逆旅也判斷句
7群季俊秀，皆為惠連判斷句
8陽春召我以煙景，大塊假我以文章狀語後置
9開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月 （坐於花、醉於月）省略句、狀語後置?倘若有人作詩不成，就要按照當年石崇在金穀園宴客賦詩的先例，罰酒三鬥。
教學反思：學生對課本內容的理解不夠透徹，對於文中體現的人生哲理不能接受，因此，在平時的教學過程中要加強對學生這方面的訓練，提高教學效果。
《春夜宴桃李園序》閱讀練習及答案
夫天地者，萬物之逆旅 光陰者，百代之過客。而浮生 若夢，為歡幾何?古人秉燭夜遊 良有以也 況陽春召我以煙景，大塊 假我以文章。會桃李之芳園，序天倫 之樂事。群季 俊秀皆為惠連 吾人詠歌獨慚康樂 幽賞未已，高談轉清。開瓊筵 以坐花，飛羽觴 而醉月。不有佳作，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷?酒數。選自唐 ...
春夜宴從弟桃花園序
教學目標 1 利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意 2 反覆誦讀，體會作者流露出來的熱愛生活 熱愛生命的豪情逸興以及蘊含的詩人情懷 3 深入賞析，真切感受本文高超的藝術魅力 重點 難點 1 賞析本文的語言特點，感受其高超的藝術魅力 2 理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命 熱愛生活的積極情感 課時安...
《春夜宴從弟桃花園序》教案
2 如果僅僅只是給大家這樣乙個題目讓大家去猜測詩文內容的話，你會產生哪些疑問？為什麼宴遊？原因 這是一群怎樣的人物？在宴會上會做些什麼？過程 宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?3 下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個組乙個問題五分鐘後請每組派代表來發表你們研討的結果注意 你們每組的答案都...