高考文言文斷句100題專項練習(含答案和翻譯最方便完整版)
考查題型：
大致命題形式：主觀點斷，一般只要求在句中關鍵處斷開。
解題策略：
斷句時，要注意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。高考斷句主要考查句末，句內可斷可不斷的地方一般忽略不計；並且不要求用明確的標點符號標明，只需要用「／」斷開即可。湖南省的斷句題通常會以客觀選擇的形式出現。
1、借助古代文化常識斷句，如天文、曆法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等方面的知識。如「」（《燭之武退秦師》）這段文字中，涉及古代文化常識的有曆法、地理、歷史、官職、姓名等。根據這些內容，點斷就很方便。
2、找出名詞、代詞等關鍵實詞斷句。跟現代漢語一樣，文言中的名詞、代詞一般也用來作句子的主語或賓語。找出這些關鍵詞語，據此斷句也很方便。
3、根據文言虛詞斷句。明辨句讀，虛詞是重要標誌。尤其是語氣詞和一些連詞的前後，往往是斷句的地方。
如夫、蓋、凡、竊、請、敬等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；也、矣、歟、焉、哉等語氣詞，常常用在句尾；以、於、為、而、則等連詞，常常用在句中。根據這些特點，區分虛詞就有助於斷句。
4、根據排比、對偶、頂真、反覆等修辭手法斷句。這些修辭手法是文言中常用的，利用它們也會給斷句以幫助。
5、根據對話、引文等斷句。文言中的對話、引文常用「曰」「雲」為標誌，遇到對話時，根據上、下文判斷出問者、答者，明辨句讀。
6、根據特殊句式斷句。文言文中的一些句式，特別是固定句式，可以幫助斷句。如「……者，……也」等判斷句式，「不亦……乎」、「孰與……乎」、「其……乎」、「安……哉」、「何……為」等反問句式，「為……所……」、「受……於……」、「見……於……」等被動句式；「何……之有」、「唯……是……」等賓語前置句式。
不能把它們拆散，可以減少斷句失誤。
7、根據文章結構斷句。文言中有些文段，是按照一定的結構關係寫的。如總分或分總結構，在論述類文章中，運用較多。可以利用文段中的結構關係斷句。
積累語感，是幫助斷句的重要途徑。在此基礎上明確基本步驟：
通文意，分層次—標名、代，定主賓—看虛詞，明位置—用語法，辨句式—見修辭，巧判斷—借常識，定標點。
經典閱讀訓練:
1范仲淹有志於天下
范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。即長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍，晝夜苦，五年未曾解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六經之旨，慨然有志於天下，常自誦曰：
「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」[1]
譯文范仲淹兩歲時就失去了父親，母親貧困沒有依靠，就改嫁了常山朱氏。他長大後，知道出身於世代為官的人家，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。不分日夜刻苦學習，五年以來不曾解開衣服好好睡覺，有時候發昏疲倦，就用冷水衝頭洗臉，經常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯，於是就博通儒家經典的要領，慷慨有抱負於天下。
因此他經常朗誦自己作品中的兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」
2陳蕃願掃除天下
藩年十五，嘗閒處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：「孺子何不灑掃以待賓客？」藩曰：「大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？」勤知其有清世志，甚奇之。
陳藩十五歲的時候，曾經獨自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂。他父親同城的朋友薛勤來拜訪他，對他說：「小夥子你為什麼不整理打掃房間來迎接客人？
」陳藩說：「大丈夫處理事情，應當以掃除天下的壞事為己任。不能在乎一間屋子的事情。
」薛勤認為他有讓世道澄清的志向，與眾不同。
3班超投筆從戎
原文： 班超字仲公升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。
然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。
兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：
「大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？」左右皆笑之。超曰：
「小子安知壯士志哉！」
譯文：班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。
他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被徵召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。
他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：「大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麼能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？」旁邊的人都嘲笑他，班超說：
「小子怎麼能了解壯士的志向呢！」
4宗愨（què）乘風破浪
原文：宗愨字元幹，南陽涅陽人也。叔父炳高尚不仕。
愨年少時，炳問其志。愨曰：「願乘長風破萬里浪。
」炳曰：「汝若不富貴，必破我門戶。」兄泌娶妻，始入門，夜被劫，愨年十四，挺身與拒賊，十餘人皆披散，不得入室。
時天下無事，士人並以文藝為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨任氣好武，故不為鄉曲所稱。
譯文：宗愨，字元幹，是南陽涅陽人。他的叔父宗炳，學問很好但不肯做官。
宗愨小的時候，宗炳問他長大後志向是什麼？他回答：「希望駕著大風刮散綿延萬里的巨浪。
」（宗炳說：「就算你不能大富大貴，也必然會光宗耀祖。」）有一次宗愨的哥哥宗泌結婚，結婚的當晚就遭到強盜打劫。
當時宗愨才14歲，卻挺身而出與強盜打鬥，把十幾個強盜打得四下潰散，根本進不了正屋。當時天下太平，有點名望的人都認為習文考取功名是正業。宗炳因為學問高，大家都喜歡跟著他讀儒家經典。
而宗愨因為任性而且愛好武藝，因此不被同鄉稱讚。
5祖逖聞雞起舞
原文： 范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：「此非惡聲也！
」因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言於睿曰：
「晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪傑，必有望風響應者矣！」睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。
逖將其部曲百餘家渡江，中流，擊楫而誓曰：「祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！」遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千餘人而後進。
譯文：當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：「這不是令人厭惡的聲音。
」就起床舞劍。渡江以後，左丞相司馬睿讓他擔任軍諮祭酒。祖逖住在京口，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬睿說：
「晉朝的變亂，不是因為君主無道而使臣下怨恨叛亂，而是皇親宗室之間爭奪權力，自相殘殺，這樣就使戎狄之人鑽了空子，禍害遍及中原。現在晉朝的遺民遭到摧殘傷害後，大家都想著自強奮發，大王您確實能夠派遣將領率兵出師，使像我一樣的人統領軍隊來光復中原，各地的英雄豪傑，一定會有聞風響應的人！」司馬睿一直沒有北伐的志向，他聽了祖逖的話以後，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓祖逖自己想辦法募集。
祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳說：「祖逖如果不能使中原清明而光復成功，就像大江一樣有去無回！」於是到淮陰駐紮，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了二千多人然後繼續前進。
6畫家趙廣不屈
原文： 趙廣，合肥人。本李伯時家小史，伯時作畫，每使侍左右。
久之遂善畫。尤工畫馬。幾能亂真，建炎中陷賊，賊聞其善畫，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實不能畫，脅以白刃，不從遂斷右手拇指遣去，而廣平生適用左手。
亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死，今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。
譯文：趙廣是合肥人，本來是李伯時家裡的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其擅長畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。
建炎年間，他落在金兵手裡。金兵聽說他擅長畫畫，就讓他畫擄來的婦人。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，沒得逞，就將他的右手拇指砍去。
而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以後，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
7蘇武牧羊北海上
原文： 律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥齧雪，與氈毛並咽之，數日不死。
匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。
武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。
譯文：衛律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖裡面，不給他喝的吃的。
天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充飢，幾天不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。
蘇武遷移到北海後，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節牧羊，睡覺、起來都拿著，以致繫在節上的犛牛尾毛全部脫盡。
文言文斷句練習100句
1范仲淹有志於天下 2陳蕃願掃除天下 3班超投筆從戎 4宗愨 qu 乘風破浪 5祖逖聞雞起舞 6畫家趙廣不屈 7蘇武牧羊北海上 8燕雀安知鴻鵠之志 9項羽志大才疏 10孔門師徒各言志 11顧炎武手不釋卷 12歐陽詢揣摩古碑 歐陽詢嘗行見古碑晉索靖所書駐馬觀之良久而去數百步復反下馬佇立及疲乃布裘坐觀因...
文言文斷句翻譯專項練習
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文言文斷句
什麼叫斷句？古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用 斷開，叫 句 在一句之內語氣停頓的地方用 斷開，叫 讀 d u 現代用的標點符號是 句讀 的發展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀 學習目標 1.了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法，正確斷句。2.通過練習文言斷句，學會總結歸...