小學全員育人制度

1. 把德育擺在一切工作的首位，以育人為己任，教師必須教書育人、行管人員必須管理育人、職工必須服務育人，防止和克服只教書不育人的弊端。

2. 班主任必須以做思想品德教育為中心，對學生全面關心，全面負責。科任教師要把德育滲透融合於各科學之中，密切配合班主任做好學生教育工作既管教又管導，根據個人在班任課的情況——充任副班主任與班主任共負責任。

3. 少先隊要以隊組織的形式、通過豐富多彩、生動活潑的活動寓教於樂、寓教育於學、寓教於管。全期大隊活動兩次，中隊活動每月一次。

小隊活動經常舉行，要選拔培養和有指導地使用各級隊幹部、充分發揮其小主人的作用，隊幹部培訓每月一次。

4. 班主任管理每班學生的一日生活，行政和科任教師每週輪值一周，定要求、定內容、定地域勤於檢查，及時記載評分，開展表揚批評，德育管理負責人專管該項工作，天天收集評分表冊，每週進行一次小結，並不定期召開教師會議，總結評比總值日和值日教師情況，獎罰兌現。

5. 建立健全校一級的社群教育委員會和校外輔導隊伍，定期交流通氣，德育部門組織家長學校，定期講課，班級組織家長座談會，不定期地舉行對外開放日活動。

6. 不平均發放班主任津貼，按完成育人工作量的多少和質的好差，根據資料、資料及有關反映，進入工作目標管理，適當拉開檔次，實行按質按量取酬，此項工作由德育負責人組織落實。