2011-2012學年第一學期七年級歷史教學質量分析
一、成績統計表
二、分數段統計表（單位：人）
三、試卷命題指導思想能結合教學實際，體現知識與能力並重，即在考查學生基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上，重視考查學生綜合運用所學知識分析問題，解決問題的能力。並且加強了與學生生活實際的聯絡，適度設計**性題目，體現考查學生的學習過程和促進學生全面發展的根本價值取向。
四、試卷特點縱觀整份試卷，有些題型耳熟能詳，是平時學習及檢測中遇見過的題型。但也有的有了一些變化。這份試卷亮點較多，試題能較好體現新課標的要求，全面考查了學生的運算能力、 閱讀能力、**分析能力、簡單推理能力和綜合應用能力。
試題型別豐富，使不同層次的學生都有較多可做的題目。避免了偏題、怪題和死記硬背的題目，對試題的難度控制的較好。
1、內容全面，覆蓋廣泛本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現了新課程的目標體系。試題內容全面，共計五個大題，覆蓋了二大板塊的知識內容。各部分的權重分別是：
2、立足教材，深入挖掘教材的考評價值教材為學生學好歷史提供豐富的素材，同時立足教材，體現了對考生公平、公正的基本原則。
3.提公升能力，著重學生歷史知識的理解及運用的考查， 試卷強化了對歷史知識的考核，充分考查出了不同層次學生的歷史知識的掌握能力.
五、資料分析我校七年級共有 4 個班級，年級平均：53.13 分，其中最高：94分，最低：11 分。
六、典型錯題分析
1、從測試情況看，學生所必須掌握的基礎知識、基本技能在落實上還存在一定的差距。2、操作**能力不足。如第 7 題，有的學生對這樣的題目顯得無從下手。
3、對知識的靈活運用上還有些不足。4、學生審題、獲取有效資訊的能力欠缺，把握不住解題的關鍵。
七、我們教學中今後的努力方向和改進的措施：
1、重點抓基礎落實。 在教與學的過程中，必須將狠抓「雙基」放在首位.教師應潛心鑽研《課程標準》，識引導學生回歸教材，幫助學生構建起初中歷史的基礎知識網路．此外，在教學中必須引導學生切實克服「眼高手低」的毛病，不好高騖遠，要以課本習題為素材，深入淺出，舉一反三地加以推敲，要重視講、練結合，
2、培養學生良好的學習習慣和態度，讓學生從「學會」到「會學」 ，從「要他學」轉化到「我要學」的境界。日常教學中注意細節的養成，如書寫習慣的養成，認真審題的習慣， 多次檢查的習慣等。
二0一二年一月十日
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