2012—2013學年上學期七年級語文期末考試
試卷分析
陳法傑一、總體分析
本次語文考試，考卷突出檢查了學生一學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今後的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。在試卷的結構上，主要分為以下幾大塊：
（一）積累與運用。
主要考查了漢字的拼音書寫、成語的運用、病句修改、經典詩文默寫、名著的知識等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。
（二）現代文閱讀
現代文閱讀是課內外相結合，這樣有利於提醒老師用好教材，避免出現老師有「學業考試不考課內，課文可教可不教」的想法。題目的設計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利於提公升學生的人文素養。
（三）文言文閱讀
文言文閱讀在傳統的課內閱讀的基礎上提高了一定的難度，但也沒有給學生設定理解的障礙，與學業考試的文言文閱讀題的要求是一致的，這對初一的教學很有指導性。
（四）作文
作文為半命題作文，結合課文《第一次真好》，以「第一次為題，要求符合學生特點。
二、對今後教學與命題的建議
1、注重知識的積累，強調語言的運用
語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養形成和發展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在於運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯絡生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。並不是你告訴學生了，他們就會掌握。
2、課內外結合，做好閱讀訓練
「語文課標」提出，閱讀要「在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。」要指導學生逐步學會「精讀、略讀、瀏覽」的閱讀方法，擴大閱讀範圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。
用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀後感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行紮實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。
3、文言文閱讀
加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導學生直譯和意譯相結合，注意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養，要求學生多背誦一些經典的文言文，可適當選擇一些與課內文言文難度相當的，人文內涵較強的短文給學生訓練，重點還是在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。當然，還要指導學生掌握一些解答課外文言文的技巧。
4、要紮實抓好寫作基本功訓練。
要從最基本的規範語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的「動情點」，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
2012—2013學年上學期
汲水二中陳法傑
七年級語文上冊期末試卷
一 積累及運用 28分 1 下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是 2分 a.喧騰 xu n 勻稱 ch ng 迸濺 b ng 奢望 sh b.棲息 q 倔強 ju 墮落 zhu 滑稽 j c.庇護 b 骸骨 h i 黃暈 y n 欹斜 q d.分歧 q 貯藏 zh 枯涸 h 嫌惡 2 下列詞語中沒有...
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