一年級語文教案
李開福課題：一去二三里
教學要求：
1、複習鞏固漢語拼音
2、認識文中12個生字，會寫「一、二、三」3個字，認識筆畫「一」。
3、觀察圖畫，**結合，初步感覺課文的意境。
4、正確流利地朗讀，背誦課文。
重難點與關鍵：
1、錯助拼音，正確讀文識字。
2、識記生字，區分：「八——人」，「九——幾」。
3、掌握筆畫，在田字格中正確書寫「一、二、三」3個生字。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
教學目標：
1、觀察圖畫，**結合，感受課文意境。
2、正確流利地朗讀課文。
3、學習生字。
教具準備：生字卡片
教學過程：
一、複習匯入：
1、抽讀：yi er s an si shi
2、談話匯入：
從這節課開始，我們要請「拼音朋友」幫忙，去認識更多的「漢字朋友」。
二、觀察圖畫，揭示課題。
1、導看課文插圖，引導學生邊觀察邊想像。
①圖上畫的什麼地方的景色？
②兩個孩子看到了什麼？他們在說什麼？
2、古時候有一首童謠說的就是這幅畫。
板書課題：一去二三里
3、自讀課文，說說是怎麼認識這幾個字的。
三、結合**，學習生字。
1、學生借助拼音，輕聲誦讀課文，要求讀準字音。
2、在文中找出自己認識的字及不認識的字。
3、小組交流，互幫互學，你認識了哪些字，是怎麼認識的。
4、教學生字：
①導看插圖二，學生試認籃球上的十個生字（對照數學數字認，借助文中拼音認）。
②教師檢查學習情況：
抽認「一」至「十」，重點導讀「四、十、三」
四、朗讀感悟。
1、個人讀、同桌互讀，通讀課文，要求準確流利。
2、創設情境，指導朗讀
3、想像畫面，讀出山村景色之美。
4、男女生賽讀。
五、指導背誦課文。
1、全班齊讀課文，邊讀邊想像畫面。
2、小組間賽背，誰能在最短的時間內把課文背下來。
六、課堂小結：
今天我們在漢語拼音的幫助下，學習了一首童謠，認識了12個漢字朋友，回家後把學習收穫向爸媽匯個報。
七、布置作業：
1、把文中的童謠與12個生字讀給爸媽聽；
2、動手製作本課12張生字卡片。
一去二三里教學反思
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