《一去二三里》教案
南墩小學李玲
教學目標：
1、 認識10個生字，激發學生的識字興趣
2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文
教學重點：
認識12個生字
教學難點：
辨別「八」和「入」
教學準備：
課件，禮物，果子卡片
教學過程：
一、 以情激趣，匯入課題
1、《小燕子》歌曲旋律
[一年級的孩子喜歡表現自己，以歌曲匯入]
今天，燕子姐姐來到了我們一年一班，看，她們還為我們帶來了漂亮的禮物，想要嗎？只要你們能夠把禮物盒上的拼音讀正確了，就能得到燕子姐姐送的禮物了。
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí qù lǐ
[好奇是小學生的天性，抓住學生的好奇心，從而來激發他們的學習興趣。]
二、 自主研讀，自讀自悟
（一） 初讀課文，認識生字
1、（課件）燕子姐姐送完了禮物，它又飛起來了，不一會兒就飛到了一座小山村，原來呀，它們的家就在這裡呢，同學們想去小燕子的家鄉看看嗎？
看了燕子姐姐的家鄉，你覺得這裡怎麼樣呢？（美）
2、（課件朗讀）古時候有位詩人也覺得這裡很美，把這裡的美景寫成了一首詩，現在我們來聽聽錄音機阿姨的朗讀。 聽完後，你們想讀嗎?(想)
3、小朋友學習的熱情這麼高，燕子姐姐可高興了，你看，她來幫助我們了。請同學們開啟課本，咱們一起來做兩件事兒，看誰的耳朵聽得最清楚。
（1）、找出課後生字表中的十二個生字，用圓圈圈出來，大聲的讀一讀
（2）、請同學們借助拼音大聲的讀一讀這首詩，不過老師有乙個小小的要求，就是不能跟著大家一起讀，看誰讀得最認真。讀好後，就讀給你的同桌聽。
[給學生充足的讀書時間，讓他們自由地去研讀，充分發揮學生學習的自主性。]
（二）、借助圖畫，有感情朗讀詩歌
1、小朋友讀得那麼認真，老師都聽的入迷了，眼前彷彿就看到了那座美麗的小山村
[憑藉現代化的教學手段為學生創設學習的情境，讓學生在親身的感受和體驗中提高學習的動機。]
（課件）我們來看看這幅圖上畫著誰？（兩個小朋友）
指導：這幅圖上內容比較多，我們一部分一部分來看，按照從遠到近的順序觀察，先看遠處，上這樣的句式：
我看到了遠處有
我看到了近處有
[教會學生觀察的順序，練習說完整話，培養學生的說話能力。]
1、 遠處有亭子，（亭子也叫亭台），你覺得亭子怎麼樣呢？（美）這麼美的亭子就想去坐坐，想坐的同學美美的讀一讀板書：亭台貼畫
2、 不遠的地方有幾座房子，那小山村的煙囪裡有時會飄出裊裊炊煙，這就是煙村，老師還問到了飯的香味，誰能讓老師也聞到飯的香味的來讀一讀
板書：煙村貼畫
3、 近處有什麼？（花朵）板書：花朵貼畫
喜歡這些花嗎？請你美美的讀一讀
區別：「八」和「入」
八：撇和捺要分家
入：捺在撇上住
（4）那麼美的地方離我們並不遠，所以題目說「一去二三里」
（5）、我們再美美的把這首詩讀一遍
[逐句分析感受意境，進行朗讀訓練，最後整體感知，培養學生從部分到整體的感知。]
三、學習生字
㈠、企鵝找皮球
同學們，學到這裡，你們有沒有發現這首詩中藏著乙個秘密呢？（有數字一到十）
（課件）看到同學們學習的熱情這麼高，引來了一群企鵝，胖乎乎的，真可愛！哇，這麼多，我們一起來數一數，可是，它們為什麼不開心呢？原來它們正在找它們的球呢！
（出示課件）瞧，現在它們多高興哪！
[利用孩子們的心理特徵，喜歡小動物，設計本環節讓孩子們學習生字的興趣更高，印象更深刻。]
㈡、送蘋果卡片認讀生字
燕子姐姐看到我們這麼能幹，給我們送來了蘋果，看誰讀得又準又響亮，老師就把蘋果卡片送給你
認讀生字 「去」 「裡」組詞並說一句話
[送禮物給孩子認識生字，他們的熱情再一次高漲，相機進行組詞說話。]
㈢、看圖說話
燕子姐姐送完了禮物，現在該輪到***來考考大家了，有信心挑戰嗎？
1 看圖填數詞
（ ）朵白雲條魚個蘋果
（ ）個小朋友 （ ）個辣椒
讓學生聯絡自己身邊的實際來說一說
評價：我們要學會做生活的有心人
2 看圖說一句話
過渡：現在最關鍵的時候到了，看誰最會說話
（課件出示圖畫）
ⅰ、乙個小朋友在游泳蒸籠裡有三個包子
ⅲ、兩個小寶寶在床上睡覺五個小朋友在操場上打桌球
[看圖說話是低年級孩子訓練的重點，這是起步，孩子們都能較好掌握。]
四、 總結全文
同學們今天都表現的非常好，***和大家一起學習了十二個生字娃娃，學會了一首非常優美的古詩，還參觀了燕子姐姐的家鄉，喜歡嗎?（喜歡）那我們就再次把對燕子姐姐家鄉的喜愛讀出來（讀古詩）
板書：一去二三里
亭台貼畫
煙村貼畫
花朵貼畫
《一去二三里》教學設計
教學目的 1.認識12個字，會寫3個字。認識筆畫 一 2.正確 流利地朗讀課文。3.初步感受童謠中所表現的景色美。教學重難點 重點 認字和寫字。難點 分辨 八 和 入 教學方法 比較記憶法 以讀代 教具準備 課文插圖 生字卡片 數字卡片 課件。課時安排 2課時 教學過程 第一課時 授課時間主備人 翟...
一去二三里
一年級語文教案 李開福課題 一去二三里 教學要求 1 複習鞏固漢語拼音 2 認識文中12個生字，會寫 一 二 三 3個字，認識筆畫 一 3 觀察圖畫，結合，初步感覺課文的意境。4 正確流利地朗讀，背誦課文。重難點與關鍵 1 錯助拼音，正確讀文識字。2 識記生字，區分 八 人 九 幾 3 掌握筆畫，在...
一去二三里教學反思
小學語文第一冊 一去二三里 教學反思 張瑛這篇古詩誦讀是一年級的學生在結束漢語拼音的學習後第一次接觸到古詩誦讀這個課型，雖然有很多孩子曾經讀過古詩，有的是甚至可以背出幾十，甚至上百首古詩，可是那種讀背和古詩誦讀課是有著天壤之別的。在第一次古詩誦讀課上我們需要讓學生認識詩題，詩人，了解一首詩有幾行，有...