第一節磁現象磁場
導學目標知識點：
1、認識磁性、磁極、磁體、磁化。
2、知道磁體的型別、磁性材料的分類。
3、認識此現象的應用：記錄資訊、磁動力。
4、知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業生產和科研中有著重要應用。
5、知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規定。
6、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。
導學方法：講授法實驗法
課時：1課時
導學過程
課前導學
1、磁體上的兩端，叫做磁極。讓磁體自由轉動，靜止下來後會一端指南，這個磁極叫 ，又叫 ；另一端會指北，叫 。又叫 。
2、磁極間相互作用特點是
3這種現象叫磁化。
課堂導學
1、磁現象
〔演示實驗〕：拿一塊磁鐵，分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片，發現磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。
(1叫磁性；
叫做磁體。
介紹不同形狀的磁體。
〔演示實驗〕：將一些大頭針均勻撒在講台上，用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針，發現：磁體上吸引的大頭針數目較多。
(2)、磁極磁體有個磁極。
〔演示實驗〕：用乙個支架支起乙個小磁針，讓小磁針在平面內自由轉動，發現靜止後小磁針會多做幾次，也是如此。 就是根據這個原理製造出來的。
(3叫南極，又叫叫北極，又叫 。
〔演示實驗〕：將一根條形磁鐵甲用細線懸掛起來，另一根條形磁鐵乙的n極分別去靠近甲的n極和s極，再用乙的s極分別去靠近甲的n極和s極，觀察現象可得去結論：
(42、磁化
〔演示實驗〕：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，會發現鐵棒不能吸引大頭針，然後在鐵棒的上方放一根條磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發現大頭針被
叫做磁化。介紹一些磁化方法。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1、甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關於這兩根鋼棒，以下說法中正確的是 [ ]
a．甲棒沒有磁性，乙棒有磁性；
b．甲棒有磁性，乙棒沒有磁性
c．甲、乙兩棒都有磁性；
d．甲、乙兩棒都沒有磁性。
2、下面情況中，能斷定鋼棒原來就有磁性的是 [ ]
a．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相吸引；
b．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相排斥；
c．將鋼棒放在磁鐵附近，鋼棒會被磁化；
d．將鋼棒靠近鋁物質，兩者既不吸引又不排斥。
3、根據所學的知識，你可以想出什麼辦法檢驗一根鋼棒是不是磁體。
方法一:
方法二：
課前導學
1、磁體周圍存在一種物質，它看不見、摸不著，我們把它叫 。
2、在物理學中，把定為那點磁場的方向。
3、用帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，這樣的曲線叫
4、地球的周圍存在磁場，叫
課堂導學
1、 磁場
(1)、磁場是
(2)、磁場的基本性質是
我們看不見摸不著磁場，就是根據磁場的基本性質認識磁場的。
〔演示實驗〕：把幾隻小磁針放在條形磁鐵周圍的不同地方，觀察小磁針所指的方向，發現指向不同。說明
(3)、物理學中規定為該點的磁場方向。
2、磁感線
〔演示實驗〕：用磁分子模型演示課本圖9.2-2實驗。
叫做磁感線。
各種磁體周圍磁場的分布
條形磁體磁場分布蹄形磁體磁場分布
磁體周圍的磁感線總是從磁體的出發，回到
3、地磁場
重做上一節小磁針指南北的實驗，指出：
叫做地磁場。它的形狀與很相似。
地理南北極與地磁的南北極大致但並不重合，最早我國宋代學者沈括發現。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1、 標出下列磁體周圍的磁感線的方向，並畫出a、b、c、d幾個點的小磁針的指向。
2、有兩根大頭針被磁鐵一端吸起，懸在磁鐵下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是
3、如圖所示，一條形磁鐵周圍放著能自由轉動的小磁針甲、乙、丙、丁，這四根磁針靜止時n極指向畫錯的是（磁針的黑端表示n極
a．磁針甲 b．磁針乙 c．磁針丙 d．磁針丁
第二節電生磁
導學目標知識點：
1、認識電流的磁效應。
2、認識電流的磁場跟電流方向間的關係。
3、通電直導線和通電螺線管的磁感線分布規律。
導學方法：講授法實驗法
課時：1課時
導學過程：
課前導學
1、丹麥物理學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發現：當導線中有電流時，它旁邊的磁針發生了偏轉，他做了許多實驗終於證實
2、通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟有關，這種現象叫做
3、通電螺線管外部的磁場與的磁場相似，它的極性跟有關，可以用來判定。判定方法是
課堂導學
1、 電流的磁效應
演示實驗：（演示奧斯特實驗）。
表明這個實驗最早是丹麥物理學家奧斯特發現的，我們將這個實驗稱為
重做奧斯特實驗，改變電流的方向，讓學生觀察出現的現象。
現象表明這種現象叫做
2、通電螺線管的磁場
做成也叫 ，各條導線的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。那麼通電螺線管的磁場是什麼樣的呢？
**實驗：做課本圖9.3-4實驗，研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似。
得出結論：通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似。
**實驗：做課本圖9.3-5實驗，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什麼關係？
得出結論：通電螺線管的極性跟有關。
3、安培定則
由上述**實驗可知：通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟有關。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關係可用來
判定，方法是
教師引導、學生歸納小結
磁現象磁場電生磁電磁鐵週末練習
編稿 李麗娟審稿 龔宇責編 李井軍 本週習題 1.第乙個發現電與磁之間的聯絡的人是 a.焦耳 b.法拉第 c.奧斯特 d.沈括 2.奧斯特實驗說明了 a.通電導體的周圍存在著磁場 b.導體的周圍存在著磁場 c.磁體的周圍存在著磁場 d.磁場對電流有磁力作用 3.關於磁場和磁感線下列正確的是 a.只有...
泰州電磁鐵停電保磁技術協議
技術檔案 一 電磁吊配置方案 1 吊運要求 1.鋼板範圍 板長 6m 12m 板寬 4m 板厚 6mm 30mm 2.吊運方式 採用橋式起重機單鉤單梁聯吊 3.吊運要求 對鋼板進行吊運 4.限載要求 總吊20t 2 電磁吊引數 1.電磁吊方案 採用五颱起重電磁鐵聯吊方式 2.電磁鐵工作電壓 dc22...
電磁鐵文章
今天下午要上科學課了，我先翻開科學書，對今天要上的內容看了一下，剛翻開那一課，我就腦子裡有許許多多的問題 什麼是電磁鐵？是帶電的磁鐵還是電磁的鐵，它有什麼作用呢？會應用在什麼領域呢？帶著這些疑問，我進入了課堂。開始上課了，廖老師先給我們講了關於奧斯特的故事，奧斯特是乙個丹麥科學家，在一次實驗當中，他...