今天下午要上科學課了，我先翻開科學書，對今天要上的內容看了一下，剛翻開那一課，我就腦子裡有許許多多的問題：什麼是電磁鐵？是帶電的磁鐵還是電磁的鐵，它有什麼作用呢？
會應用在什麼領域呢？帶著這些疑問，我進入了課堂。
開始上課了，廖老師先給我們講了關於奧斯特的故事，奧斯特是乙個丹麥科學家，在一次實驗當中，他偶然發現乙個「只要連線電池兩極，放在一旁的磁針就會動」的規律，這或許就是最初發現電與磁的關係，也就這樣提出「電磁學」這一觀點吧，然後取得了極大的成就。
然後，廖老師一邊說一邊和我們一起做這個實驗，來證明這一觀點，他讓我們把燈泡與一節電池用導線相連，然後把磁針放在旁邊，發現居然磁鐵轉動了。接下來，他讓我們把一根鐵釘用很細的導線纏繞了10—30圈，導線兩端分別連線到電池的正負極，再讓我們用鐵釘去靠近回形針，奇蹟發生了，剛才來沒動的回形針，竟乖乖地被鐵釘緊緊地吸在上面了。廖老師邊做邊說，纏繞導線時一定要緊緊纏繞，不然效果不明顯，我們很想問這到底是為什麼，廖老師對我們說：
「你們想知道這是為什麼嗎？是什麼把回形針***了嗎？」有些同學不知所以，有些同學輕聲輕語地說：
「磁鐵」。廖老師大聲對我們說：「不對，這叫電磁鐵」。
我驚了一下，是呀！今天不是要講電磁鐵嗎？怎麼我沒想到呢？
然後，廖老師給我們揭開了謎底：「這叫電磁鐵，它是由鐵芯與通電線圈構成，在通了電的線圈就會產生磁性，我們把線圈繞在鐵釘上，它就會被磁化，從而以吸起回形針。
我此時在明白，原來是這麼回事，電磁鐵不是帶電的磁鐵，也不是帶有電磁的鐵，而是由電產生的磁鐵。聽廖老師講，電磁鐵在生活中起了很大的作用，比如：廢鋼鐵的運輸很麻煩，有了電磁鐵就容易多了，吊車的頭是強有力的電磁鐵，通電後能吸起廢鋼鐵，搬到另外一處時斷電就可以了，整個過程非常簡單。
通過這節課的內容，使我明白了什麼是電磁鐵，它可以用來做什麼，這節課真沒白上。
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