課題第3節研究影響電磁鐵強弱的元素教學目標重點難點分析課程資源的準備與開發
日期1、經過對電磁鐵結構的分析，能猜測影響電磁鐵磁性強弱的元素。2、知道在影響元素較多時，要用控制變數法進行實驗方案設計。3、能根據控制變數法的實驗思想設計具體的實施方案。
4、能從實驗結果定性得出影響電磁鐵強弱的因素及其相互關係。
重點：培養學生科學猜想的意識和方法
難點：影響電磁鐵磁性強弱的元素猜測、變數法的控制
實驗教、學預設
一、猜想影響電磁鐵磁性強弱的因素：引導學生從電磁鐵的結構上入手去猜想：
①電磁鐵由哪些東西組成？－－通電螺線管和鐵芯
②我們已經知道鐵芯能使磁性增強，那麼通電螺線管本身的哪些元素可能會影響磁性強弱？
影響電磁鐵磁性強弱的因素可能有：是否帶鐵芯、電流的大小、螺線管長度、導線的粗細、線圈的匝數
二、基本研究方法：控制變數法
讓螺線管長度、導線的粗細、線圈的匝數不變，改變線圈中的電流大小，研究當電流逐漸變大時，電磁鐵的磁性如何變化，或者控制其它變數。
三、實驗方案設計－－學生實驗：
首先請同學們從盒子裡拿出實驗器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時思考下列問題：
這些實驗器材應連線成怎樣的電路？
應將電源、開關、滑動變阻器、電流錶與電磁鐵連成串聯電路）用什麼來判斷電磁鐵的磁性強弱？
（通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少或電磁鐵吸引鐵塊使彈簧德伸長長度來判斷）
學生將實驗器材連線好，檢查電路無誤後進行實驗：
①將開關合上或開啟，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。
②將開關合上，調節滑動變阻器，使電流增大和減小（觀察電流錶指標的示數），從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。
③將開關合上，使電路中的電流不變（電流錶的示數不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。
調控對策
實驗小結：讓學生歸納、概括實驗結果。實驗表明：
1．電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。2．通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。
3．在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數越多，磁性越強。
(2)討論電磁鐵的優點
提問：通過實驗，我們知道了電磁鐵的一些特點，它的這些特點與永磁體相比，有哪些優點呢？
學生討論後，老師歸納板書：電磁鐵的優點：1．磁性能快顯快消。
2．磁性強弱可以調節。
【小結】討論實驗方案的時候，學生不夠思維活躍。可能是對電磁鐵缺乏真正的理解。
軼事記錄課本節課一共做了四個實驗：**電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響；**線後圈匝數的多少對電磁鐵磁性強弱的影響；**有無鐵芯電磁鐵磁性強弱的影響反對；組裝電鈴；同樣時間很緊，所以若按照教參上的提議，一節課安排實驗方案思的設計，一節課進行實驗，效果會更好。
實驗七研究電磁鐵
實驗日期 月日同組人 一 課標要求 1 知識與技能 1 了解什麼是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理 2 知道影響電磁鐵磁性強弱的幾個因素 3 了解電磁鐵在生產和生活中的應用。2 過程與方法 1 經歷 電磁鐵的過程，體會控制變數的方法 2 體會交流評估在科學 中的重要作用。3 情感態度與價值觀 體驗...
製作電磁鐵的實驗
1 將漆包線順著乙個方向繞在釘子上。2 用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘的一端接近小鐵釘或曲別針，觀察有什麼現象？切斷電源又有什麼現象？電磁鐵磁力的大小與什麼有關的實驗 3 實驗目的 驗證線圈匝數多少是否影響電磁鐵磁力大小。實驗材料 大頭針 大鐵釘 漆包線 電池 實驗步驟 1 電流大小不...
2 物理實驗考題 研究電磁鐵 含評分標準
學校報名號姓名得分 四川省二 一四年初中畢業生公升學考試 物理實驗操作試題 二 研究電磁鐵 考試時間 10分鐘 一 實驗目的 研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關係。二 實驗器材 2節乾電池 或學生電源 開關，導線，滑動變阻器，電流錶，一小堆大頭針，電磁鐵。圖22 實驗電路圖 三 實驗操作要求 1.提出...