1．c [奔赴/投奔（bēn/bèn）、「拾遺／拾級而上」 shí／shè，「扛槍／力能扛鼎」 káng/gāng）a．「搪塞／塞車」 sè/ sāi, 漸變/薰陶漸染（jiàn/jiān）、給予/自給自足（都讀jǐ）；b．「禪院／禪讓」chán/ shàn、菲薄／日薄西山（都讀bó）、蹊蹺/獨闢蹊徑（qī/xī）；d．悱惻/斐然（都讀fěi）、呼籲/長吁短嘆（yù/xū）、血泊/漂泊異鄉（pō/bó）]
2．b（a、查－察材－才 c、膚－浮 d、簡－減）
3．b（ 「釜底抽薪」比喻從根本上解決問題，而此處要表達的意思是遭遇到更大的困難，可換為「雪上加霜」；a「天衣無縫」神話傳說，仙女穿的仙衣不用針線製作，沒有縫。比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點破綻。c「泥沙俱下」指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。
d「利令智昏」貪圖私利使頭腦發昏，喪失理智）
4．d。（a、去掉「因為」；b、「公諸於世」中「諸」就是「之於」的意思；c、「折騰」對於屢次經受「運動」的國人來說）
5. d（abc三項都在說明水存在於何處，但本題是要求解釋「初生水」的含義，從字面理解是地球表面最初產生的水，結合語境看，應是地球內部存在的 「水蒸氣通過火山口噴發出來，冷卻之後便漸漸形成」水，所以應是d項）【解題指導】考查理解文中重要詞語的含義。解答這類題，關鍵是依靠題幹找準答題區間，著重研讀某一段落。
對於說明文閱讀，一定要注意熟悉原文的大致內容，二是在弄清題幹要求的基礎上，將選項與原文進行比照分析，辨清意思是否有差異。當然，解答說明文閱讀題，許多複習資料歸納了方法和技巧，同學們也應該明白，這能夠提高解題速度，收事半功倍之效。
6. a（通過分析題幹可看出，本題是要求尋找不能支援弗蘭克觀點的論據。該題的答題區間在第四段，第1句是整個段落的中心句，是弗蘭克理論的核心觀點，從第2句至結尾是用事實論據作具體分析論證。
a項恰恰是弗蘭克提出的理論觀點，而題幹卻要求回答：不能支援弗蘭克理論觀點的「論據」，a項顯然屬答非所問）【解題指導】考查篩選並整合文中的資訊。此題只要明白了題幹答題資訊所指，正確選出並不難，本題的題幹答題資訊指的是：
其它三項是能支援弗蘭克理論觀點的論據，另一項a是作為本段的觀點出現的，當然不能滿足題幹要求。如此看來，答題前讀懂題目所含的資訊（顯性的與隱性的）是正確解答的前提。
7. c（ab兩項，根據原文提供的資訊來看，依據現代的科技發展速度，今後很有可能實現，判斷客觀。d項，人類目前類似的研究很多，自不必贅述。
c項錯誤不在於「地球氣候還將發生劇變」，而在於「對地球水源的研究」能幫助「預見」地球氣候還將發生劇變，在文中沒有暗示資訊。事實上，從文中可知「地球氣候劇變」，是由於「大量的小彗星傾瀉而下」 造成的）
【解題指導】該題重點考查根據文章內容進行推斷和想象的能力。能力層級為c級。「推斷」雖然有假說的成份，但前提條件應該是合情合理，而非妄斷。
解答此題應該注意兩點：一是依據原文資訊，二是結合現有知識。切忌隨意或鑽牛角尖。
【備考意見】進行推斷應該根據原文而又不拘限於原文，應以原文提供的資訊為基礎進行合理的引申或推斷，並應該有創見。根據各選項所涉及的內容，先回到原文中找到相關資訊，然後進行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結論。通過對照，往往會發現干擾項的種種錯誤：
正反顛倒、時間錯位、強加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念並列等，排除了干擾項，就可確定正確選項了。當然有時很可能幾個說法從某個角度看都有不妥之處，這時應該比較一下幾個選項中哪個說法的錯誤更為明顯，然後就選定這個明顯有錯的選項。
8．b。致：向君王表達建議，勸諫。
9．c。③不是進諫方法；⑤不是作者認為正確的五種方法。
10．d。「比喻論證」有誤。
11．（1）諷諫當然不能一概贊成，直諫也不能輕易貶低的。
（2）我只是對這種現象感到奇怪：進諫君主而被聽從的僅有百分之一，遊說君主而被聽從的卻佔十分之九
（3）醒悟就會明白，害怕就會謹慎，振奮就會勤勞，堅強就會勇敢，接受就會寬厚。輔助君主的正確方法，全在這裡了。參考譯文：
不論古時還是現代，人們議論進諫，往往贊成諷諫，貶低直諫，這種說法大概是由孔子首先提出來的。我認為，諷諫、直諫，是一樣的，只看使用的方法怎麼樣罷了。伍舉使用隱語進諫，楚王荒淫放縱更加厲害；茅焦解開衣服，正言進諫，秦帝立即省悟過來。
諷諫當然不能一概贊成，直諫也不能輕易貶低的。所以我說：只看使用的方法怎麼樣罷了。
如果能掌握適當的方法，那麼君主比夏桀、商紂還稍強一些，我進諫一百次他會聽從一百次的，何況是虛心納諫的君主呢？如果不能掌握適當的方法，那麼君主比唐堯、虞舜還稍差一些，我進諫一百次他會不聽從一百次的，何況是拒絕忠言的君主呢？情況如此，那麼什麼方法才可以呢？
答道：機智、靈活、勇敢、善辯，就像古代遊說諸侯的策士那樣就可以了。那般遊說諸侯的策士，靠著機智、靈活、勇敢、善辯助成他的詭詐；我要進諫君主，靠著機智、靈活、勇敢、善辯助成我的忠貞。
讓我全面論述一下它的實際效果吧！周朝衰落，遊說之風在諸侯各國間興盛起來，從此以後，世世代代都有這樣的人物。我只是對這種現象感到奇怪：
進諫君主而被聽從的僅有百分之一，遊說君主而被聽從的卻佔十分之九，進諫君主因而喪命的比比皆是，遊說君主因而喪命的卻沒有聽說過，然而觸犯君主的禁忌，戳到君主的痛處，有時遊說比進諫還嚴重呢。由此可知，關鍵不一定在諷諫上，而一定在方法上。遊說的方法可供進諫時取法的有五種：
講清道理開導他，從形勢上禁止他，使用利益引誘他，刺激他以便警醒他，含蓄委婉地諷諭他，這些就是所說的五種方法。觸龍認為趙太后愛女兒勝過愛兒子，眨眼之間長安君就出國做人質去了；甘羅拿武安君死在杜郵這件事詰問張唐，張唐答應去做燕相並且定了出發日期；這些就是講清道理開導他的事例呀。子貢用憂慮國內就不應征伐強國來指教田常，於是齊國就只好不征伐魯國了；武公用麋鹿披上虎皮，必將招來眾人攻擊威脅頃襄王，於是楚國就不敢謀劃進攻西周了。
這些就是從形勢上禁止他的事例呀。田生用萬戶侯打動張卿，(讓他按照呂后的意圖暗示群臣，請求封呂后為王，並且建議呂后加封劉澤，鞏固呂的地位)於是劉澤被封王了；朱建用富貴引誘閎孺，(讓他勸說惠帝釋放辟陽侯
)於是辟陽侯就被赦免了。這些就是使用利益引誘他的事例呀。蘇秦用南韓本是大國，卻落了個「牛後」的名義羞辱韓惠王，於是韓惠王手按寶劍，仰天長籲一聲；范睢用四大貴人獨斷專行，秦國簡直等於沒有國王恥笑秦昭王，於是秦昭王跪下請教。
這些就是刺激他以便警醒他的事例呀。蘇代用土偶人至死不離故土的故事譏笑田文，楚國射雁獵手用弋射諸侯鼓動頃襄王。這些就是含蓄委婉地諷諭他的事例呀。
以上五種，都是見解偏頗、不夠公平的說法。雖然如此，由忠臣來運用它，完全可以成功。什麼緣故呢？
講清道理開導他，君主即使昏庸，也一定會醒悟；從形勢上禁止他，君主即使驕傲，也一定會害怕；使用利益引誘他，君主即使怠惰，也一定會振奮起來；刺激他以便警醒他，君主即使懦弱，也一定會堅強起來；含蓄委婉地諷諭他，君主即使兇暴，也一定會接受意見。醒悟就會明白，害怕就會謹慎，振奮就會勤勞，堅強就會勇敢，接受就會寬厚。輔助君主的正確方法，全在這裡了。
照我看來，從前做臣子的，提出意見必定聽從，治理政事必定成功，沒有誰比得上唐代魏鄭公。當初，他其實學的縱橫家的學說，這就是所謂能掌握適當方法的人吧？唉！
龍逢、比干進諫國君，招致殺身之禍，也不能稱為好臣子，因為他們沒有蘇秦、張儀的得力方法；蘇秦、張儀遊說國君，取得功名利祿，可是不免被人譏為遊說之徒，因為他們沒有龍逢、比干的耿耿忠心。因此，對於龍逢、比干，我肯定並學習他們的心地，但是卻不肯定並學習他們的方法；對於蘇秦、張儀，我肯定並學習他們的方法，但是卻不肯定並學習他們的心地，以便供進諫時取法。
12．（1）「廣澤生明月」，「廣澤」即廣闊的洞庭湖面是靜的，「明月」本來也是靜的，但乙個「生」字，將月亮冉冉公升起的動感寫出來了；「蒼山夾亂流」，「蒼山」是靜的，「亂流」是動的。（2分）兩句詩通過動靜結合的手法，寫出了洞庭湖的闊大與靜謐，賦予了明月以活潑潑的生命，還寫出了蒼茫的青山，喧鬧的滔滔江流，構成了一幅含情的淡彩的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。（2分） （意思接近即可）（2）詩題懷古，實是抒發自己的感情，自己仕途失意，泛遊楚江，聽到「猿啼」，看到「微陽」、「亂流」等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來。
「雲中君不見，竟夕自悲秋」，他想起屈原《九歌》中的「雲中君」。然而，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結，既抒發了對忠君愛國但報國無門的屈原的愛慕、緬懷之情，又抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。
（2分）（意思接近即可）
13. （1）別時茫茫江浸月/明月松間照 /淮水東邊舊時月/月滿西樓/冷月無聲 （2）朝露待日??/長河落日圓/半壁見海日/藍田日暖玉生煙/煙銷日出不見人
14．①聽落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢中的雪景。（本題4分，答出1點2分，2點4分）
15．運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪后的潔淨、遼闊和寧靜。（「特色」3分，其中「手法」2分，答出兩種即可；「由近及遠」1分。「特徵」3分，「潔淨」「遼闊」「寧靜」各1分）
16．內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：
①照應題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對「江南無雪」的思考和憂慮。（「內容」2分，「盼望」與「失望」各1分；「形式」4分，每條2分）
17．①以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和希望環境早日改善的願望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。③以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。
（要求答出兩點，一點3分。意思對即可）
18．像滿天的星星那麼繁密，像燃燒的焰火那麼耀眼，像綿延的織錦那麼華麗。（每句2分，喻體和準確體現情狀各一分，共6分。）
19、仔細觀察下面漫畫，對漫畫所反映的社會現象做個評述。 (5分)
某單位要招聘年薪18萬的電子計算機高階軟體工程師，卻是用能不能熟練使用算盤做考核標準，顯然，這是不可能招到合適人才的。是招聘單位的愚笨呢，還是另有其他目的?此幅漫畫，就是通過對招聘崗位和招聘考核標準的鮮明對照，對社會上存在的這種不合理的考核現象作了深刻地諷刺。
（內容概括2分，評述3分）
20．（4分）人道主義是歐洲文藝復興時期的思想家為擺脫經院哲學的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。
21. 作文閱卷評分細則
一、關於審題與立意：本次作文考查採用的題型為命題作文，題目是「出格」。「出格」，意為超出一般，與眾不同；又可解為言行越出常規，做得過分。
因而，它引出了多元的立意範疇和廣闊的選材空間,可以推崇嶄露頭角，才華出眾，領先潮流；可以倡導打破常規，追求超越，科學創新；可以針砭違背規範，處事無度，有失分寸；也可以辯證思維，多角度詮釋標題的內涵。總之，圍繞「出格」，可敘寫經歷，可反映現實，可發表見解。無論採用何種文體作文,其立意都應該是明確而集中的,不應是分散的、模稜兩可的，都必須有著健康的思想情感和正確的價值取向。
城北中學高2019級雙周綜合測試A5文科
數學 文史財經類 命題 高2012級數學備課組 一 選擇題 本大題共10個小題，每小題5分，共50分 在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目的要求的 1 設，則 abcd.2.複數 a.i b.i c.1 i d.1 i 3 已知等差數列滿足，則它的前6項的和為 a 2 1b 13 5c 9...
墊江實驗中學高2019級高考物理考試雙向性目標
主題 章節 考點考點要求層次 考點的具體知識目錄 重慶11年高考已考的 重慶12年高考已考的 重慶13年高考已考的 考試1次 已考的打 考試2次 已考的打 考試3次 已考的打 考試4次 已考的打 考試5次 已考的 考試6次 已考的 考試7次 已考的打 打 打 打 參考係打 打 參考係 質點 理想化模...
南川中學高2019級高考學生考試期間的管理方案
為將高2012級高考學生安靜送入寢室休息，順利送入考場戰鬥，平安送回家庭，我年級特按照各級檔案精神，堅持科學備考 理性備考 健康備考 誠信備考 注重學校 家庭和班級教師共同管理。特指定以下管理方案。1 召開全員教師動員會，讓全體教師主動積極參與高考期間的安全管理和心理輔導。細則見高考行事曆 2 成立...