1、自由朗讀
一、二自然段。
2、交流重點句，感受語言美。
（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
（2）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
（3）幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土裡探出頭來。
3、出示中心句。
5、小練筆
1、師：老師這裡啊也找了幾張鄉下人家的**，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞**。
你們你能不能也從中選出
一、兩幅，仿照作者的寫作手法給**配上一段文字呢?
3、學生練筆。
4、指名反饋。
6、總結
鄉下人家像這樣的風景其實還有許許多多，下節課我們繼續和作者一起品味這充滿詩情畫意的鄉下人家的風景好嗎？
七、作業：背誦第
一、二段中喜歡的句子。
【板書設計】
21、鄉下人家
瓜藤滿架
雨後春筍
獨特、迷人雞群覓食
群鴨戲水
露天晚飯
月明人靜
鄉下人家教學設計
教學目標 1 認識5個生字，會寫14個生詞。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，想象畫面。3 在欣賞課件 品讀優美語句中感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活的熱愛之情。教學重點 品讀重點句段，感受鄉下人家獨特 迷人的風景。教學難點 體會從平凡的事物 普通的場面展現出來的鄉村生活的美。教學準備 多 課...
鄉下人家教學設計
21 鄉下人家 第二課時 1 複習匯入 同學們，上節課我們認識了作家陳醉雲爺爺，他帶著我們走進了詩情畫意的鄉村。如果說，繁華的都市帶給我們的是喧鬧與嘈雜，那鄉村生活帶給我們的則是寧靜和美好。這節課我們就繼續跟隨陳醉雲爺爺一起走進鄉村生活，走進這平凡的農家小院，去領略田園生活的美好。1 課文哪句話寫出...
鄉下人家教學設計
一 匯入 1 上節課我們隨著作者一同來到了江南，感受到了詩情畫意的鄉下人家，這節課，讓我們再次走進鄉下人家。2 板題 齊讀課題。3 請同學們開啟書，回憶一下文中描寫了那幾處鄉村美景？課件 4 這些美景組合在一起，就繪成了一幅美麗的田園山水畫，你能用文中的一句話來描述這幅圖嗎？5 出示中心句 齊讀。6...