教學目標：
1、認識5個生字，會寫14個生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，想象畫面。
3、在欣賞課件、品讀優美語句中感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活的熱愛之情。
教學重點：品讀重點句段，感受鄉下人家獨特、迷人的風景。
教學難點：體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美。
教學準備：多**課件
課時安排：兩課時
教學過程：
第二課時
一、靜靜欣賞，走近鄉下人家。
**歌曲《走在鄉間的小路上》，欣賞課件，感受田園風光之美。
二、整體感知，縱觀鄉下人家。
1、師：作者一共給我們描繪了幾幅風景圖？
師：請各小組討論一下給每一幅風景圖加上乙個小標題。
2、師：是啊，鄉下人家有這麼多的美麗畫面，每一幅都是一道獨特的風景。所以說：「鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特的、迷人的風景。」
三、細細品讀，深入鄉下人家。
1、師：面對著這六副美景，你最欣賞文中哪一副？說說自己喜歡的理由，在美的句子邊上注上自己的感受。
2、合作學習，做筆記。
3、匯報交流
4、小結。
師：剛才，同學們通過品讀課文，發現了一幅幅鄉下人家獨特、迷人的風景，再來讀讀這句話，老師相信你會讀得更好。
師：你能用這個句式說說你現在對這句話的理解嗎？
四、總結《鄉下人家》讓我們體會到了鄉村恬靜的生活和獨特、迷人的風景。課後有一篇小詩《在天晴了的時候》，我們一起來欣賞一下。
五、作業
師：把你喜歡的段落多讀一讀，並展開想象，試著畫一畫。
板書設計鄉下人家
獨特瓜藤攀簷圖鮮花輪綻圖
雨後春筍圖雞鴨覓食圖
迷人院落晚霞圖月夜蟲鳴圖
鄉下人家教學設計
21 鄉下人家 第二課時 1 複習匯入 同學們，上節課我們認識了作家陳醉雲爺爺，他帶著我們走進了詩情畫意的鄉村。如果說，繁華的都市帶給我們的是喧鬧與嘈雜，那鄉村生活帶給我們的則是寧靜和美好。這節課我們就繼續跟隨陳醉雲爺爺一起走進鄉村生活，走進這平凡的農家小院，去領略田園生活的美好。1 課文哪句話寫出...
鄉下人家教學設計
一 匯入 1 上節課我們隨著作者一同來到了江南，感受到了詩情畫意的鄉下人家，這節課，讓我們再次走進鄉下人家。2 板題 齊讀課題。3 請同學們開啟書，回憶一下文中描寫了那幾處鄉村美景？課件 4 這些美景組合在一起，就繪成了一幅美麗的田園山水畫，你能用文中的一句話來描述這幅圖嗎？5 出示中心句 齊讀。6...
鄉下人家教學設計
1 自由朗讀 一 二自然段。2 交流重點句，感受語言美。1 青 紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。2 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風...