學習了《小學英語聽說教學十四問 》這門課後，我認為我的口語發音、語調等不是很規範，針對以上問題我認為應從以下幾方面改進自己語音、語調，提高自己的口語水平。
一、 掌握語音語調
英語教師對英語這一門語言有著一定時間的認識與學習，對於它的發音、連讀、弱讀、重讀、語調等方面也比較熟悉，但在眾多環節中，正確掌握語音語調是乙個非常重要的環節。
語調是讓話語如同**一般地表現在它的變化上。人在說話時可以隨意改變音高，使音調上公升或下降。他們還可能像歌唱家唱歌那樣突然抬高話語的音調。
音調上揚或下降的現象就稱語調。英語中兩種基本的語調是公升調與降調：公升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。
說話人可以通過語調表達各種資訊，可以更為準確地表達話語的含義。教師若能巧妙地把語調把握好，那麼在上課時就更能抓住學生的心，吸引學生的注意力。
二、朗讀英語文章
想說一口流利的英語，大量說的練習是必要的。因此，持之以恆地朗讀是非常重要。朗讀不僅可以練習發音、語調和拼寫，而且通過眼、口、耳和大腦促進大腦積極思維，建立起視覺、聽覺等方面的語言感的密切聯絡，逐漸形成熟練的語言技巧，全面提高英語的綜合運用能力。
教師若能夠堅持朗讀，就可以提高教師發音的準確性和語言的節奏感、聽力水平、英語思維能力、閱讀以及寫作水平。
生活社交範圍。
三、熟悉習慣用語
習慣用語是英語口語中的乙個主要內容。在深刻理解詞彙之後，讀者還應該深入鑽進英美國家的文化背景當中，去捕捉那些日常經常使用到的習慣用語。相比其一般的詞彙，這些習慣用語和英美國家的文化習俗
四、 樹立自信心
影響人生成功的兩大勁敵，恐懼和自卑。是恐懼束縛了我們的行動，是自卑抑制了我們才華的體現。它使我們失去生命的光彩，在自我否定的痛苦中走向平庸。
戰勝恐懼你將無所不能，超越自卑你將成功快樂。各位教師應樹立自信心，大膽說出你心中的英語句子，那麼成功將離你越來越近。
談談英語教師在聽說教學中的作用
語言是一種交際工具，聽說實踐能力的培養，是以聽為主，聽 說結合。聽是理解和吸收口頭資訊的交際能力，強調學生通過聽充分的吸收英語語言訊號，更廣泛地接觸和認識所學語言，增強語感，有利於說 讀寫三種技能的發展，提高對英語語言運用和英語交際能力。要做這一點，英語教師的作用很重要。下面談談我個人對英語教師作用...
英語視聽說「教學做」一體化教學
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農村小學英語教學中布置課後作業的藝術
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