作者：陳愛政王士斌
**：《教育教學論壇》2023年第27期
摘要：生物化學是高等學校本科相關專業的主要核心課程之一，課程內容抽象難懂，概念多，內容多，代謝途徑錯綜複雜。學生學習過程中容易感到抽象、枯燥、乏味、無興趣，導致生物化學課程教學難度大，學習效果差。
在對應的課程內容中引入生活中的生物化學案例，讓學生參與課堂討論生活中的生物化學原理，有助於提高學生學習《生物化學》的興趣。
關鍵詞：生物化學；學習興趣；生活案例
生物化學是從分子水平研究生物體化學組成及其生命活動過程中的化學變化的一門學科，是有機化學、分析化學、生物學、物理化學和生理學交叉而產生的一門邊緣學科，也是高等學校本科相關專業主要核心課程之一。從生物化學的定義可將其分為兩部分，即研究生物體內化學組成的靜態生物化學部分和研究生物體內化學過程的動態生物化學部分。生物化學課程素以「難、繁、雜」著稱，概念多，內容雜，特別是大分子結構抽象難懂，代謝途徑錯綜複雜。
所以，學生普遍認為生物化學是一門較難掌握的基礎課程，學習過程中容易感到抽象、枯燥、乏味、無興趣，導致生物化學課程教學難度大，學習效果差[1-4]。
廣東工業大學 生物化學 生物化學
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談談醫學生物化學的備課
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醫學生物化學教案
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