井岡山大學醫學院口腔10（本1）班張佳
每次實驗課前，老師都要求我們做好每一次實驗課前的理論原理預習,這樣老師可以在盡可能短的時間內說明實驗操作的注意事項,使我們盡快了解和掌握實驗的原理,操作過程,順利地完成實驗操作,以期達到更好的實踐效果。在實驗操作的選擇上,雖然實驗課時有限，老師還是盡可能讓我們觸及各種不同實驗,以及盡可能系統地實驗操作，本學期我們共進行了八個實驗。在實行實驗分組的過程中,不同的實驗以1-2人為一組,否則較大的實驗組難以達到人人動手操作的目的要求。
每一次實驗課程都要及時總結並交實驗報告,對我們在實驗過程中碰到的問題及時發現,及時解決,對一些共性的問題，老師會重新強調,並且在後續的實驗課程中給予針對性地預防；還有一些個性問題，老師也會講解給部分同學,以免造成一誤再誤。學生通過總結實驗結果、撰寫實驗報告，在師生之間進行實驗總結、交流和報告，可以培養學生分析實驗現象、總結實驗結果和撰寫實驗**的能力。這對於我們的科研素養的養成和創新能力的培養是有著重要的作用。
老師要求我們在實驗這個強調動手能力的課程上更需要打好堅實的基礎,建立嚴謹的實驗作風,這將對我們將來踏入工作崗位起到重要的作用。
我認為實驗課在課程學習環節中占有特殊的地位，它可以使我們加深對所學課程基本理論和基本概念的理解，訓練實驗技能，培養我們分析問題、解決問題的能力和嚴謹求實的科學態度。如何培養具有一流素質和創造能力的人才，相信也是實驗老師面臨的巨大挑戰。縱觀以往中學的實驗，普遍存在著一些問題，如在當前的應試制度下，學生注重理論學習，輕視實驗學習思想還很嚴重；實驗教學內容重複、實驗教學方法單
一、實驗教學的水平和裝備條件差異很大的問題依然存在。
生物化學與分子生物學是醫學專業基礎課之一，涉及醫學的方方面面，也是一門實驗學科，實驗是理論的**，是理論的基礎，實驗先於理論，也可驗證理論。實驗學習有著不可替代的地位，實驗的目的不僅要加深對理論知識的理解，而且要利於實驗技能、研究、分析和解決問題的綜合能力的培養。生物化學與分子生物學實驗是生物化學與分子生物學學習中的重要環節，學好實驗，不僅使我加深理解生物化學的基礎知識，而且還培養我嚴肅認真的科學態度，掌握分析、研究、判斷、推理的科學方法及培養各種能力的重要手段。
分子生物學實驗具有完整性和連貫性,但是我們的上課時間分散,如果能夠有效地集中時間,完成綜合性的實驗,將對學生整體理解實驗設計思路,全程地跟蹤和了解實驗具體過程有很大的幫助，針對這一問題，我們老師將一些實驗列在一起進行實驗。我們這個學年總共有八個實驗：生物化學基本操作技術，溴甲酚綠法測定檢驗蛋白質，血清alt標準曲線製作，血清alt活性測定，血清蛋白乙酸纖維膜電泳，血清葡萄糖的測定，兔全血dna提取，dna瓊脂糖凝膠電泳。
我最得意的實驗：血清蛋白乙酸纖維膜電泳實驗，乙個混合的蛋白質樣品由於各蛋白質的等電點不同，在相同的ph溶液中所帶的電荷性質不同，電荷的數目不同，在電場中各種蛋白質泳動的速度和方向也不相同。從而使蛋白質混合樣分離開來。
溶液的ph值：溶液的ph值決定了帶電顆粒的解離程度，也決定了物質所帶淨電的多少。對蛋白質和氨基酸等兩性電解質而言，ph值離等電點越遠，顆粒所帶淨電荷越多，泳動速度也越快，反之越慢。
因此，分離某一蛋白質混合物時，應選擇一種能擴大各種蛋白質所帶電荷量差異的ph值，以利於各種蛋白質的分離。為使電泳過程中溶液的ph值恆定，必須使用緩衝溶液。本次實驗使用的是巴比妥-巴比妥鈉緩衝溶液。
我認為，綜合性實驗不應僅侷限於實驗內容的綜合，還應包括實驗內容、實驗方法、實驗手段的綜合。因此可以把綜合性實驗理解為實驗內容涉及相關的綜合知識或運用綜合的實驗方法、實驗手段、對學生的知識、能力、素質形成綜合的學習與培養的實驗。綜合性實驗的特徵應體現在:
實驗內容的複合性、實驗方法的多元性、實驗手段的多樣性、人才培養的綜合性。它不僅讓學生學習知識，掌握實驗技能,而且還要培養和提高學生綜合應用實驗方法和技能以及思考問題和解決問題的能力。
在此，我提議老師可以提供給學生小題目，學生自己查閱文獻資料，自己制定方案，自行開展實驗，在必要的情況下，可以請教老師，完成實驗可能有幾種不同方法，學生通過分析、比較，選擇自己認為是可行的，合適的方案進行實驗。我覺得這樣從實驗中思考問題要閱讀資料以理論和新知識來討論，使理論學習與實踐學習有明顯的研究性。開設這樣綜合性、設計性實驗，有助於提高和培養學生綜合能力和培養學生創新能力。
在實驗過程中，學生的操作可以不侷限於實驗指導中規定的操作內容，而是將一部分試劑配製與實驗內容相結合，使學生在實驗技能方面得到多層次的訓練。
生物化學與分子生物學知識總結
第一章蛋白質的結構與功能 1.組成蛋白質的元素主要有c h o n和 s。2.蛋白質元素組成的特點各種蛋白質的含氮量很接近，平均為16 100克樣品中蛋白質的含量 g 每克樣品含氮克數 6.25 100 3.組 體蛋白質的20種氨基酸均屬於l 氨基酸氨基酸 4.可根據側鏈結構和理化性質進行分類 非極...
關於高階生物化學與分子生物學綜合實驗報告
高階生物化學與分子生物學 綜合實驗報告 1 實驗目的 以特定酶基因在大腸桿菌中的轉殖 表達和純化為主線，進行基因操作 蛋白質表達 親和層析純化等的訓練，通過集中訓練熟練生物化學和分子生物學實驗操作，為獨立開展研究生課題研究奠定實驗基礎。2 實驗原理 利用基因重組技術，將目的基因與載體質粒dna在體外...
大學理學專業介紹 生物化學與分子生物學
主幹學科 主要課程 遼大 生物化學 微生物學 遺傳學 細胞生物學 分子生物學 生物製藥學 基因工程 發酵工程 酶工程和細胞工程 計算機基礎等。中國海洋大學 生物化學 分子生物學 生物大分子結構與功能 生物資訊學 基因組學 蛋白質組學 生化工程 微生物工程 分子免疫學 分子病毒學 生物化學及分子生物學...