01、有自殺未遂史
危險性排名：本人多次自殺未遂》本人一次自殺未遂》直系親屬曾經自殺成功（父母、兄弟姐妹）
02、患抑鬱症及尚在服藥者
需監督學生的服藥情況，一定要按醫囑服藥，不可隨意增藥、減藥、停藥。
03、有妄想或其它精神病症狀及尚在服藥者
除妄想外，幻視及評論性幻聽也是典型的精神病症狀，需要加以關注。對因精神類疾病服藥的學生，需監督服藥情況，一定要按醫囑服藥，不可隨意增藥、減藥、停藥。
04、人格偏執
此類學生的社會支援系統往往質量低下（密友少、缺乏傾聽者、和親人不能說心裡話）
05、近期失戀
06、意外懷孕或近期墮胎
注意：5、6兩項往往相繼出現，極易造成女生自我價值感的陡然降低，使其產生極端想法。
07、情緒長期低落不與人往來者
往往伴有抑鬱型氣質，容易被邊緣化，寢室集體活動一定記得邀約當事人，讓其做點力所能及且對大家有價值的事情。
08、有生理缺陷或長期患病
性別特徵不明顯（男生不在鬍鬚、女生發育遲滯）、體徵有損性別角色（男生身材矮小、女生毛髮過多、明顯超重）及慢性疾病患者或攜帶者,如B型肝炎攜帶者
09、極貧困者
10、不能畢業者
11、近期喪親
父、母亡故或年齡遠大於當事人且從小充當父母角色照顧當事人的直系兄長、姐姐突然亡故
12、極度自卑或自感生活能力低下者
優化寢室氛圍，不歧視、邊緣當事人。在班級活動中通過布置一定的任務幫助當事人獲得力量感、增長自信。
2014.2.18
重點環節 重點人群高危因素監測計畫
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