蘇教版六年級下冊前三單元綜合測試

2023-01-08 13:36:02 字數 2063 閱讀 8394

學校班級姓名得分

一、填空題(22分,每空1分)

1、在10 ∶8 = 1.25中,10是比的( ),8是比的( ),1.25是比的在4 ∶6 =48 ∶72中,6和48是比例的( ),4和72是比例的( )。

2、用一張長10厘公尺,寬5厘公尺的長方形紙,圍成乙個圓柱,這個圓柱體的側面積是平方厘公尺。

3、某廠有男職工285人,女職工215人,男職工佔全廠職工總數的( )%,女職工佔全廠職工總數的( )%。某天有4人因事請假,這一天的出勤率是( )%。在一次職工技能測試中,成績優秀的有387人,優秀率是( )%。

4、從圓錐的頂點到( )的距離是圓錐的高,圓錐有( )條高。

5、乙個圓柱和乙個圓錐等底同高,如果圓柱比圓錐的體積多42立方分公尺,圓柱的體積是立方分公尺,圓錐的體積是立方分公尺。

6、某電冰箱廠去年共生產電冰箱1.5萬台,今年共生產2萬台,今年比去年增產( )%。

7、張阿姨看中一套套裝,原價1800元,現商場八折酬賓,張阿姨憑貴賓卡在打折的基礎上可以再打九五折,買這套套裝實際付了( )元。

8、從24的所有因數中選四個數,組成乙個比例

9、在一幅比例尺為的地圖上,1厘公尺表示實際距離(   )千公尺。把這個線段比例尺用數值比例尺表示為

10、乙個圓柱的底面半徑是2厘公尺,高是3厘公尺,它的底面積是平方厘公尺,側面積是平方厘公尺,體積是( )立方厘公尺。

二、判斷題(12分,每題2分)

1、比例尺是一種工具,運用它可以測量圖上距離和實際距離的大小。……(  )

2、男生人數比女生人數多15%,就是女生人數比男生人數少15

3、正方體、長方體、圓柱的體積都可以用底面積×高來計算

4、張師傅做了50個零件,2個不合格,合格率是96

5、如果5x=6y,那麼x∶y=5∶6

6、如果圓錐的體積是圓柱的1/3 ,那麼他們一定等底等高

三、選擇題(10分,每題2分)

1、把乙個圓柱體削去18立方厘公尺,得到乙個最大的圓錐體,圓錐體的體積是( )立方厘公尺。

a、 9b、18c、 27

2、一種商品提價20%後,又降價20%,現價( )原價。

a 、大於b、小於c、等於

3、與 ∶ 能組成比例的是( )。

abcd、2∶3

4、甲堆蘋果重量的20%與乙堆蘋果重量的30%相等,則( )。

a 、甲堆重 b、乙堆重 c、無法比較

5、在比例裡,乙個內項擴大5倍,要使比例照樣成立,下列說法錯誤的是(  )。

a、另乙個內項也擴大5倍 b、其中乙個外項擴大5倍

c、另乙個內項縮小5倍。 d、其中乙個外項擴大5倍或另乙個內項縮小5倍

四、計算題

1、求未知數x(12分,每題3分)。

2、根據文字列示,並求解。(12分,每題4分)

(1)、乙個數和1.25的比等於1.6和0.25的比,這個數是幾?

(2)、乙個圓柱的底面半徑是4分公尺,高是6分公尺,它的體積是多少立方分公尺?

(3)、乙個數的30%是60,求這個數的40%是多少?

六、應用題(32分,第1到5每題5分,第6題7分)

1、某賓館去年七月份的營業額是80萬元。按規定,應按營業額的5%繳納營業稅。該賓館去年七月份應繳納營業稅多少元?

2、有乙個近似圓錐形的小麥堆,測得麥堆底面直徑4公尺,高1.5公尺,如果每立方公尺小麥740千克,這堆小麥大約重多少千克?

3、客廳裡有一幅地圖,比例尺為1:3000000,在這幅圖上量得a、b兩地的距離是8厘公尺,一輛汽車以60千公尺每小時的速度從a地開往b地,需要多少小時才能到達?

4、王華家將6000元存入銀行,定期三年,如果年利率是3.24%。到期後應得利息多少元?如果按5%繳納利息稅後,實得利息多少元?

5、一套服裝先漲價20%,後來又打八折,現在賣480元,這套服裝原價多少元?

6、爸爸的茶杯,這樣放在桌上。(如圖)

(1)這只茶杯佔據桌面的大小是多少平方厘公尺?(3分)

(2)茶杯中部的一圈裝飾帶好看吧,那是小紅怕燙傷爸爸的手特意貼上的,這條裝飾頻寬5厘公尺,長至少是多少?裝飾帶部分的面積是多少平方厘公尺?(接頭處忽略不計)(4分)

蘇教版數學六年級下冊第三單元

六數 下 比例試題姓名 一 填空簡單我細心。24分 1 在中,兩個外項是 和 兩個內項是 和 2 24的約數有個,從中選擇4個數組成比例,這個比例是 3 寫出兩個比的比值是比例是 4 在比例尺是1 5000的圖紙上,畫乙個邊長是4厘公尺的正方形草坪圖,這個草坪圖的實際面積是平方公尺。5 從1 2 3...

蘇教版六年級數學下冊第三單元教案

第三單元教材分析 教學內容 本單元教學 數與代數 領域裡的比例的意義 比例的性質 解比例 還教學 空間與圖形 領域裡的圖形放大與縮小 比例尺的意義 解決與比例尺有關的實際問題。把兩個領域的知識結合起來教學,既能賦予比例豐富的現實意義,又能理解圖形放大 縮小的數學含義,還能使解決比例尺的實際問題有更多...

小學語文蘇教版六年級下冊第三單元複習

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