一、判斷題：
（1）向前走10公尺與向右走10公尺是相反意義的量
（2）支出8元與收入100元是相反意義的量
（3）向東走15千公尺與向西走1千公尺是相反意義的量
二、選擇題
（1）下列說法中正確的是（ ）；
（a） -x一定表示負數 （b） 0既是正數，也是負數
（c） 0oc表示沒有溫度 （d） 用a可以表示乙個負數.
（2）如果-a不是負數，那麼a一定是（ ）；
（a） 正數 （b） 負數和零 （c） 負數 （d）正數和零
（3）「運進貨物-噸」表示的意義是（ ）
（a）運進貨物噸b）運出貨物-噸
（c）運出貨物噸d）以上都不對
三在0.8, 50%，，-6，2.1，34，0. ，-，0，-12.2這些數中哪些是正數？哪些是負數？哪些是整數？哪些是非負數？哪些是有理數？
一、 判斷題：
（1）有理數是正數和負數的統稱
（2）所有的有理數都有倒數
（3）-a是負數
二、填空：
1、下列各數中哪些是正有理數？哪些是負有理數？哪些是整數？哪些是有理數？
0.3,-1, 0.1%，，-4.2，0. ，-，0，2.2,π.
正有理數
負有理數
整數有理數
2、在0.8, 50%，，-6，2.1，34，0. ，-，0，-12.2這些數中哪些是正數？哪些是負數？哪些是整數？哪些是非負數？哪些是有理數？
把下列各數及它們的相反數都用數軸上的點表示出來，並按它們在數軸上從左到右的順序排列出來：3，0，-5，-2.
1、如圖5—1所示，其中是數軸的是( ).
（a）（b）
（c）（d）
2、判斷題：
（1）互為相反數的兩個數的符號一定是不相同的
（2）0沒有相反數
（3）互為相反數的兩個數的和為零
（4）-3是相反數
（5）正數和負數互為相反數
3、選擇題：
（1）a、b為兩個非零的有理數，如果=，那麼a、b之間的關係是（ ）；
(a) 一定相等b) 一定互為相反數；
(c) 一定相等或互為相反數d)以上均不對
（2）如果有理數x的相反數比它本身大，這個有理數x是
（a） 整數 （b） 正數 （c） 負數 （d）非負數
當a取下列不同的值時，分別求出：
（1）a=3 （2）a=-2 （3）a=0
選擇題:
（1）乙個數的絕對值是它本身，則這個數是（ ）；
（a）1 （b）0 （c）正數 （d）正數和零
（2）若|a|=-a，則（ ）；
（a）a>0或a<0 （b）a≤0 （c）a≥0 （d）a=0
（3）若成立，則（ ）.
（a）a、b異號 （b）a、b同號 （c）a、b為一切有理數 （d）a、b同號或ab=0
(4)、絕對值小於6且大於3的整數有多少個？
（a）4、5 (b) -4、-5 (c) 4、5、-4、-5 (d) 4、5、0、-4、-5
（5）、已知|x|=3，|y|=5，求x+y 的值.
（a）8 (b) -8(c)2、-2 (d) 8、-8、2、-2.
已知x是相反數等於它本身的數，y是最大的負整數，z是最小的正整數，求xyz++的值.
若|x+6|+|y-9|=0，求x+y的值.
1、若|2x+5|+|y-3|=0，求x+y的值.
2、若|x-3|+|y+5|=0，求x+y的值.
a、b、c在數軸上的點如圖5—2所示.
試化簡|a-b|+|b-c|.
a、b、c在數軸上的點如圖所示.
（1）比較a、b、c的大小；
（2）比較-a、-b、-c的大小；
（3）|a|、|b|、|c|的大小；
（4）比較、、的大小.
寫出符合下列條件的有理數x：（1）；2）
有理數加減法
姓名班級 一 填空 1 尋甸某天上午的溫度是5 中午又上公升了3 下午由於冷空氣南下，到夜間又下降了9 則這天夜間的溫度是 2 直接寫出答案 3.已知兩個數和，這兩個數的相反數的和是 4.將6 3 7 2 中的減法改成加法並寫成省略加號的代數和的形式應是 5.已知是6的相反數，比的相反數小2，則等於...
2 6有理數的加減混合運算
學案14 2.6 有理數的加減混合運算 1 一 學習目標 1 會把有理數的加減混合運算統一成加法運算，2 能進行包括小數或分數在內的有理數的加減混合運算，培養學生的觀察 聯想能力.二 學習任務 任務一 1 新課熱身 1 6 122 3 3.6 04 21 21 5 3 56 7 4 7 15 148...
有理數的加減法教案
一知識要點 1 有理數加法法則 1 同號兩數相加 2 絕對值不相等的兩數相加 3 乙個數同零相加 2 運算律 1 加法交換律 2 加法結合律 3 表示式 3 有理數減法法則 表示式二例題剖析 例1計算下列各式 1 23 122 16 29 3 2008 20084 0 7 例2 某檢修小組乘汽車沿公...