作者：肖璽
**：《幼兒教育·教育科學版》2023年第01期
[摘要]幼兒對自己的興趣和行為往往缺乏判斷能力，但對教師有一種特殊的信任和依戀，對教師的評價非常敏感，並且常常將教師的評價作為自我評價的重要依據。教師的評價風格對幼兒的學習行為有著重要影響。教師應根據幼兒心理發展特點和教育的實際需要，巧妙運用評價藝術，正確把握表揚與批評的尺度，以激發幼兒學習興趣，促進幼兒發展。
[關鍵詞]幼兒；學習行為；教師；評價風格
[中圖分類號]g612 [文獻標識碼]a [文章編號]1004-4604(2008)01-0014-03
教師對幼兒的評價貫穿於教師與幼兒相處的一日生活的各個環節之中。是教育活動中不可缺少的一部分。教9幣的評價風格是教師對幼兒的評價觀點、評價語言、評價方式的獨特結合和表現。
教師的評價風格對幼兒的學習行為會產生重要的影響，因此教師要優化自己的評價風格，促進幼兒的發展。
一、教師評價風格分類
教師常用的評價方式有肯定和否定兩種，即表揚和批評。也有研究者按照評價的功能將其劃分為診斷性評價(diagnostic assessment)、形成性評價(formative assessment)、終結性評價(summativeassessment)三種。教師的評價風格與教師本人的性格、素質和價值觀密切相關。
通過近年來對幼兒園的觀察統計以及查閱相關文獻。筆者發現目前在幼兒園常見的教師評價風格有以下幾種。
1 適當鼓勵型。這類教師通常性情溫和．情緒穩定，處事果斷，並且擁有較強的教育技巧。他們在肯定幼兒成績的同時，往往會提出一些鼓勵性和建設性的建議。
在受到教師的這種鼓勵之後．幼兒往往心情愉快，行動積極，會努力按照教師的建議去做。經常受到這種教師評價的幼兒往往有較強的成就感與自信心，學習興趣持久。
教師的態度與行為對學生學習的影響
學校教學工作是以課程為中介的師生雙方的共同活動，其特點是通過教師與學生 學生與學生以及學生與教學環境 教學氛圍之間的有效互動，讓學生積極 愉快地獲取知識，習得技能，發展能力，促進學生身心的全面發展。在教學過程中，教學目標的實現程度不僅與教學目標 教學任務 教學策略 教學方法密切相關，而且與學生的學習...
規範評價行為,正確評價幼兒表現的研究
一 研究意義 評價 辭海 對它的解釋是 衡量人或事物的價值 由於價值取向的原因，人們對同乙個人或一件事，可能作出完全不同甚至截然相反的評價。在 以人為本，尊重幼兒的個性 發展幼兒創造力 的現代教育觀念下，在大力倡導素質教育的今天，對幼兒的評價過程應重視幼兒的主體性和能動性，尊重幼兒之間存在的差異。又...
幼兒園教師如何對幼兒進行有效評價
幼兒園教師如何正確批評孩子 孩子做錯了事情，恰當的批評是必要的。但實際上，許多老師有這樣的體會，和孩子好好地說 講道理不管用，批評也不管用。那麼，作為幼兒園教師，該如何批評孩子呢？讓我們一起來看看吧！人非聖賢，孰能無過 更何況是孩子呢？當孩子犯錯時，恰當的批評是必要的。因為，批評作為一種教育手段，目...