新生團體輔導方案
——相識是你我他
活動目的：構建團體關係，融洽團體氛圍，讓團體成員找到團體支援的資源建立安全的氛圍，培養團隊凝聚力，為以後的班級建設和相關的團體輔導活動的開展打下基礎。
活動場地：教室內
活動時間：90分鐘左右
活動內容：
活動一：熱身——猜數字、抓蜻蜓
活動規則：猜數字：由輔導者寫出乙個1~100內的乙個數字，有學生輪次猜數字減小範圍，最終猜中數字的學員進行懲罰表演。
抓蜻蜓：所有學員依次圍成圓圈，右手張開，左手食指向上頂住左邊邊學員的右手，輔導者進行講話，盡量抓住左邊人的手指，且不被抓住，人員依次減少，最終決定出進行懲罰表演的學員。
注意事項：輔導者盡量讓氣氛活躍，懲罰表演盡量不讓學員產生尷尬的感覺。
活動二：分組——誰和我一樣、古堡探險
活動規則：誰和我一樣：圍坐成一圈，助手在每個人背後貼上一張撲克，每個人不可以主動看到自己背後的花色，但是可以詢問別人當被詢問到的時候，可以告訴對方真話或者假話，最終分為四個小組。
古堡探險：提前準備出四個不同的地點，給四個由大家推選出的學員。再分配給其他學員不同的寫有工具的紙片，由開始四名學員尋找工具，並說明工具的用途，成立即可，最終分為四個小組。
注意事項：使用到的工具應提前準備全，盡量維持學員的熱情，但不要產生混亂的場面，盡量打散原有的小集體，使男女生盡量分配均勻。
活動三：同起同坐、蜈蚣翻身、同舟共濟
活動規則：同起同坐：同組人面朝外圍成圈，手挽手，聽從輔導者的指揮，同起同坐，行動迅速熟練後可進行全班集體活動。
蜈蚣翻身：同組人站成一排，雙手搭在前面人的肩上，有第乙個人開始，從兩個人之間的間隔穿過，最終完全穿過，期間雙手不能離開前面人的肩膀，行動迅速熟練後可進行全班集體活動。
同舟共濟：準備幾張報紙，全組人可以以任何方法，全部站在紙內堅持5秒，由輔導者和助手減少報紙的數量，重複活動內容，行動迅速熟練後可進行全班集體活動。
注意事項：輔導者應將活動方式內容講述清楚，保證活動氣氛，可以適當提供活動的要點，但盡量讓學員在活動中自己發現技巧。
活動四：搖籃曲
活動內容：每組推選出一到兩名活動**色的成員，由其他學員手挽手做出搖籃，晃動中讓其感受集體的感覺。
注意事項：要用統一的手勢，注意安全，同時應讓學員感受到集體的力量和關懷。
活動方案團輔
團輔活動方案 姓名 朱興梅 學院 物理學院 專業 物理學師範 學號 222011315231121 一 活動題目 團結協作 二 活動目的 在以往的工作學習生活中，我們經常參加到集體活動中，但很多時候，我們都無法深刻的感受到團結協作對於乙個團體的重要性。今天，我們將通過一些好玩的活動來感受團結協作的重...
學生團輔方案
團體心理輔導 策劃書1.團輔目的 通過小遊戲，使大家在輕鬆愉悅的氣氛中相互了解，引導他們勇於突破自我 展現自我。促使每乙個人在交往中通過觀察，學習，體驗，認識自我，自我，接納自我，調整和改善與他人的關係。更希望他們把這種理念以及活動方式帶到各自的班中，引導班級同學正確處理人際關係，增強班級的凝聚力。...
心理團輔方案
心理教育訓練作業 課程 心理教育訓練 姓名 嶽良 專業 物理學 師範 學號 222009315210058 上課時間 周一下午 南川中學校 心理團體輔導 活動方案 胸懷廣大心無徵結 一 理論依據 團體凝聚力是以團體共同活動為中介，人在日常生活中，要與團體接觸，就要擁有寬廣的胸懷，並能夠與團體的成員認...