讓孩子「回」到我們的身邊
利民二中王建國
一、深入調查，了解個案情況
造成留守兒童的原因，錯綜複雜：有父母一方（或雙方）在外打工的，有父母離異或父母一方（或雙方）去世後跟白髮蒼蒼的爺爺、奶奶一起生活的?? 我9.
1班就有乙個典型，苑嘉賓九年級上學期併班時分至我班。進班一段時間後，發現該生性格倔強，歪點子多，多次觸犯校紀班規，學習態度極差，經常逃學，不做作業。在班內人際關係極差，對集體疏遠感比較明顯，對老師的教育總抱著不信任的態度，甚至和老師對抗，各方面表現得非常隨意。
該生在家不服管教，常和爺爺奶奶對抗，有一次竟然為報復奶奶的責罵將冷水潑在爺爺奶奶的床上，爺爺奶奶對其較失望；他對爺爺奶奶也產生了較強的逆反心理，常常話不到一處。曾夜不歸宿，「偷」家中的錢在網咖逍遙?? 調查發現該生父母都在外地打工一年半載難得回家一次。
他跟年邁的爺爺奶奶生活在一起，爺爺年老多病，而該生正處於青春叛逆期，由於缺少父親的正確引導，母親的悉心照料，已由反叛心理發展為敵對情緒、反叛行為。解決該生的問題，我覺得應從心理疏導入手，首先要讓他感受到家庭的溫暖，父母的關愛，消除他的敵對情緒，幫助他通過新的生活體驗，正確認知、把握自己。幫助其樹立自信心，提高學習能力，回到正確的學習、生活軌道上來。
二、對症下藥，進行心靈溝通。1
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