滲透法制教育教案燃燒熱

2023-01-07 02:06:03 字數 3397 閱讀 9261

課題:第一章化學反應與能量

第二節燃燒熱能源

學校:萬山區民族中學

教師: 黃秋紅

第一章化學反應與能量

第二節燃燒熱能源

萬山區民族中學黃秋紅

一、 教學目標

1.知識與技能:

理解燃燒熱的概念,認識能源是人類生存和發展的重要基礎,了解化學在解決能源危機中的重要作用。

2.過程與方法:自學、**、訓練

3.情感態度與價值觀:

(1)知道節約能源、提高能量利用效率的實際意義。

(2)通過學習本節內容,了解《中華人民共和國節約能源法》。

二 、教學重、難點:燃燒熱的概念、燃燒熱的簡單計算

三、 教學方法:ppt教學

四、 課時安排:1課時

五、 教學過程:

(一) 情景匯入,ppt展示三張**,學生思考**反應的問題。

【學生活動】 略

【老師總結】環境汙染大,能源消耗大,利用率低。

(二)情景匯入,ppt再展示三張**,學生思考**反應的問題

【學生活動】 略

【老師總結】能源的利用方法不正確將危及人類的健康。

【滲透法律】《中華人民共和國節約能源法》

第一條為了推動全社會節約能源,提高能源利用效率,保護和改善環境,促進經濟社會全面協調可持續發展,制定本法。

[板書] 第二節燃燒熱能源

【思考與交流】

燃燒的定義和燃燒過程的能量形式?

【學生活動】 略

一、燃燒熱

[**1] 閱讀教材指出燃燒熱的概念。

[板書]1.定義:在 25 ℃、101 kpa時,lmol物質完全燃燒生成穩定的氧化物時所放出的熱量,叫做該物質的燃燒熱。

[討論]你是如何理解燃燒熱的定義的?

(1)條件:25 ℃、101 kpa

(2)可燃物的用量:lmol

(3)生成穩定的氧化物:如c完全燃燒應生成co2(g), h2燃燒生成h2o(l),s生成so2

(4)單位:kj / mol

(5)書寫燃燒熱的熱化學方程式時,以1mol可燃物為配平標準,其餘可出現分數。

[板書]2.有關燃燒熱的計算

物質燃燒放出的熱量(kj)=

該物質的n(mol)×該物質的燃燒熱(kj/mol)

q= n × △hc

例1:已知ch4的燃燒熱為890.3 kj/mol ,試求1000l ch4(標準狀況)完全燃燒後所產生的熱量為多少?

【解】1000l ch4(標準狀況)的物質的量為:

1mol ch4完全燃燒放出890.3 kj的熱量,44.6 molch4完全燃燒放出的熱量為:44.6 mol×890.3 kj/mol =3.97×104 kj

[板書]3.研究物質燃燒熱的意義

[**2] 閱讀教材指出研究物質燃燒熱的意義。

通過對燃燒熱的學習,可以幫助我們更充分地利用能源

[**3] 分析教材中表1-1,討論應根據什麼標準來選擇燃料。試舉例說明

[提示] 可根據物質的燃燒熱、燃料的儲量、開採、儲存的條件、**、對生態環境的影響等綜合考慮。

【滲透法律】

《中華人民共和國節約能源法》

第二條 本法所稱能源,是指煤炭、石油、天然氣、生物質能和電力、熱力以及其他直接或者通過加工、轉換而取得有用能的各種資源。

[板書]二、能源

[自主學習] 閱讀教材回答下列問題

1、指出能源的定義

能源就是能提供能量的自然資源,它包括化石燃料、陽光、風力、流水、潮汐及柴草等等。我國目前使用的主要能源是化石燃料。

2、分類

(1)、按開發與利用狀況分

①常規能源:

如:煤、石油、天然氣、水能等。

②新能源:

如:太陽能、風能、氫能、生物質能、海洋能、地熱能、波浪能、潮汐能等。

(2)、按屬性分

①可再生能源:主要包括太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能和海洋能等。

②不可再生能源:

如:煤炭、石油、天然氣等。

(3)、按轉換傳遞過程分

①一級能源:如:原煤、**、天然氣、太陽能、水力、潮汐能、地熱能、生物質能、風能等。

②二級能源:如:電能、氫能、水煤氣、汽油、煤油、柴油、液化石油氣、沼氣能等。

【思考與交流】

我國目前使用的主要能源是化石燃料,它們的蘊藏量有限,而且不能再生,最終將會枯竭。談談你的解決辦法?

「開源節流」

開發新能源和節約現有能源,提高能源的利用率。

【滲透法律】

《中華人民共和國節約能源法》

第三十一條: 國家鼓勵工業企業採用高效、節能的電動機、鍋爐、窯爐、風機、幫浦類等裝置,採用熱電聯產、餘熱餘壓利用、潔淨煤以及先進的用能監測和控制等技術。

練習:1、下列熱化學方程式中,△h能正確表示物質的燃燒熱的是( )

a.co(g) +1/2o2(g) ==co2(g) △h=-283.0 kj/mol

b. c(s) +1/2o2(g) ==co(g) △h=-110.5 kj/mol

c. h2(g) +1/2o2(g)==h2o(g) △h=-241.8 kj/mol

d.2c8h18(l) +25o2(g)==16co2(g)+18h2o(l) △h=-11036 kj/mol

2、下列說法正確的是

a.在101kpa時,1mol物質完全燃燒時所放出的熱量,叫做該物質的燃燒熱

b.酸和鹼發生中和反應生成1mol水,這時的反應熱叫中和熱

c.燃燒熱或中和熱是反應熱的種類之一

d.在稀溶液中,1molch3cooh和1mol naoh完全中和時放出的熱量為57.3kj

3、在一定條件下,co和ch4燃燒的熱化學方程式分別為:

2co(g) + o2(g) = 2co2(g) △h =-566 kj/mol

ch4(g) + 2 o2 (g) = c o2 (g) + 2h2o(l) △h =-890 kj/mol

4、甲烷和氫氣燃燒的熱化學方程式分別如下:ch4(g)+2o2(g)=co2(g)+2h2o(l)△h1 ,2h2(g)+o2(g)==2h2o(g)△h2, 2h2(g)+o2(g)=2h2o(l)△h3 常溫下取體積為4:1的甲烷和氫氣混合氣體11.

2l(標況),完全燃燒後恢復常溫,放出熱量為( )c、0.4△h1+0.1△h3 d、0.

4△h1+0.2△h3

5、我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,下列措施不對的是:

a 大力發展氫能源 b 充分利用太陽能

c不使用含碳能源 d 提高能源利用率

(五)、布置預習作業

九板書設計:

一、燃燒熱

1、定義

2.概念要點

3.一定量可燃物完全燃燒時放出的熱量

q放=n(可燃物)×△h

4、研究燃燒熱的意義

二、能源

教學滲透法制教育反思

新場中學左正雄 學科滲透法制教育,是教師教學過程中必不可少的乙個環節,本人按照學校的安排及大綱的要求,對所上學科進行了法制滲透,一學期來,感覺收穫多多。通過學習,我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在學習中我了解什麼叫 學科教學滲透法制教育 那就是以各學科的教學...

美術學科滲透法制教育

生活離不開 一 教材分析 這是一節造型表現領域的課,本課通過欣賞 討論 繪畫等多種手段,使學生通過有關活動,充分認識 了解各種功能多樣,造型多變的 更好地體驗 給我們的生活 工作帶來的便捷和樂趣,從而嘗試自己設計未來的 機。激發學生的想像力,創造力,並讓學生在繪畫過程中體驗 二 教學目標 1 認知目...

學科滲透法制教育的措施

在語文學科教學中滲透法制教育的措施 劉浪在校學生是青少年的主流,學校是青少年法制教育的主陣地,而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學生法律意識,進行法律素質培養教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是促使他們養成依法辦事 遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。言之無為,行...