學科教學中滲透法制教育學習心得
清池小學楊昌俊
本學期中，我們學校組織了一次學科滲透法制教育的培訓學習，透過這次學習，我對滲透法制教育有了一定的理解。現將自己的學習體會與大家分享。
我們開展學科滲透法制教育，以培養學生學會「做人」為目標，以中小學各學科教學內容為依託，充分利用各學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計畫、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法和用法的習慣和能力。從這個角度看，教育學生成為乙個遵紀守法的人，懂得「做人」的人，比讓他考100分、取得好成績卻不懂得「做人」要重要得多。每個教育工作者應該清醒地看到我們教育的重心應該放在**。
這就涉及到我們教育的終極目標問題，也是我們教育的根本問題。作為一位教師，我經常思考這樣一些問題：學校是什麼地方，課堂是什麼地方，教育的終極目標是什麼呢？
教師應扮演什麼角色，應當怎樣教育我們的下一代呢？我們理想的教育是什麼？我認為，教育的終極目標可以歸納為這樣一句話：
教育是為了培養能夠在未來社會生存與發展的人。這裡強調了八個字「未來」、「社會」、「生存」、「發展」。我們要改變過去教育「面向過去」的缺陷，讓我們的下一代「面向未來」；我們要把乙個「自然人」通過學校的教育，變成適應社會，並有強烈責任感的社會人。
我們要通過今天的課堂教學，賦予孩子們在未來社會生存和發展的能力。因為，只有活得下去的人才談得上發展自己，才談得上發展社會。教育學家楊東平先生說：
事實上，乙個成功的教育是這樣：讓社會像乙個生態多樣化的自然環境，有參天大樹，也有灌木、小草，各司其職各享其樂，換句話，教育就是讓每乙個人做回他自己。我如果補充一點：
就是不僅僅是「做回他自己」突出個性與人性，更重要的是做乙個有益於社會的人。
這就回歸到教育與教會學生「做人」的本質上來。法制教育則是最直接教會學生「做人」的教育內容與教育手段。在學科教學中滲透法制教育要才能有效提高學生法制意識，有助於法制社會的建設。
2023年6月5日
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