五年級上冊數學概念綜合

2023-01-07 01:18:06 字數 2255 閱讀 4278

10、在平行四邊形裡畫乙個最大的三角形,這個三角形的面積等於這個平行四邊形面積的一半。

用細木條釘成乙個長方形框架,如果把他拉成乙個平行四邊形,則它的周長不變,面積變小了,因為底不變,高變矮了;

如果將平行四邊形框架拉成乙個長方形,則他們的周長不變,面積變大了。

11、將兩個完全一樣的梯形拼成乙個平行四邊形,這個平行四邊形的底等於梯形的上底與下底的和,平行四邊形的高等於梯形的高,拼成的平行四邊形的面積是每個梯形面積的2倍,每個梯形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。因為平行四邊形的面積=底×高,所以梯形的面積=(上底+下底)×高÷2字母表示s=(a+b)×h÷2.

12、1平方千公尺就是邊長1000公尺的正方形的面積,等於1000000平方公尺。1公頃就是邊長100公尺的正方形的面積,等於10000平方公尺。 1平方千公尺=100公頃。1公頃平方公尺

13、整數加、減、乘、除法的運算定律對於小數、分數也同樣適用。

減法的性質:a―b―c = a―(b+c) 除法的性質:a÷b÷c = a÷(b×c)

14、1平方千公尺=100公頃 1公頃=10000平方公尺 1平方公尺=100平方分公尺 1平方分公尺=100平方厘公尺

15、當乙個三角形和乙個平行四邊形等底等高時,三角形的面積是平行四邊形面積的一半;當乙個三角形和乙個平行四邊形等底等面積時,三角形的高是平行四邊形高的2倍;當乙個三角形和乙個平行四邊形等高等面積時,三角形的底是平行四邊形底的2倍;

16、把整體「1」平均分成若干份,表示其中1份的數叫做這個分數的分數單位,所以分數單位都是,最大的分數單位是,沒有最小的分數單位;分母越大,分數單位就越小,分母越小,分數單位就越大。

17、分子比分母小的分數叫做真分數。分子比分母大或分子與分母相等的分數叫做假分數。所以:所有的真分數都小於1;假分數都大於或等於1。

18、分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘或除以乙個相同的數(0除外),分數的大小不變。

19、兩個數或幾個數公有的因數叫做這幾個數的公因數,其中最大的乙個叫做它們的最大公因數。 如果兩個數是倍數關係,那麼較小數就是它們的最大公因數;兩個不同的質數或兩個相鄰的自然數(0除外),它們的最大公因數是1。

20、約分:把乙個分數的分子、分母同時除以公因數,分數的值不變,這個過程叫約分。

21、最簡分數:分子和分母的公因數只有1時,這個分數叫做最簡分數。

22、兩個數或幾個數公有的倍數叫做這幾個數的公倍數,其中最小的乙個叫做它們的最小公倍數。 如果兩個數是倍數關係,那麼較大數就是它們的最小公倍數;兩個不同的質數或兩個相鄰的自然數(0除外),它們的最小公倍數是這兩個數的乘積。

23、通分:把分母不相同的分數化成和原來分數相等、並且分母相同的分數,這個過程叫做通分。通分時,一般用它們的最小公倍數作公分母。

24、相遇問題:相遇時間=相距路程÷速度和相距路程=相遇時間×速度和

乙個車的速度=相距路程÷相遇時間-另乙個車的速度

25、看圖找關係

1、先看橫軸和縱軸表示什麼? 2、再看折線變化情況。折線是上公升還是下降? 如果折線是水平的,可能表示為勻速行駛,還可能表示在某地停留了。

26、分母不同,也就是分數單位不同,要先通分,化成相同的分母,再加減。

27、分數化小數:用分數的分子除以分母,除不盡的一般保留兩位小數。

28、小數化分數:先看小數是幾位小數,就在1後面添幾個零做分母,把小數的小數點去掉做分子,能約分的要約成最簡分數。

29、雞兔同籠的解法: 先把所有的頭看作兔,這樣腿數一定會多算,再看多算了幾條腿,用多算的腿數÷(乙隻雞和乙隻兔相差腿數)=雞。

解題算式:雞的隻數=(每只兔的腳數×總隻數-總腳數)÷(兔的腳數-雞的腳數)

兔的隻數=(實際腳數-每只雞腳數×雞兔總數)÷(兔子腳數-每只雞腳數)。

30、可能性問題:一定的事件用「1」表示,不可能的事件用「0」表示,其餘事件用分數表示。用分數表示可能性時:,就用分子表示出現的個數,用分母表示總數。

31、鋪地磚問題:

磚的塊數=鋪地總面積÷每塊磚的面積

即: 總面積÷(邊長×邊長) 或總面積÷(長×寬)

也可以這樣算: 磚的塊數=(長÷邊長)×(寬÷邊長)

反之: 每塊磚的面積×磚的塊數=房間總面積

32、組合圖形的面積問題:

先把組合圖形分成基本圖形【長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形】,然後分別計算每個基本圖形的面積,最後把每個基本圖形相加就行了;

33、陰影部分的面積計算方法:

1、總面積-空白面積 【最常用的方法】

2、直接利用條件直接求陰影圖形面積。 【必需條件:陰影圖形必須是基本圖形】

3、把陰影部分分成幾個基本圖形,分別求面積。

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