課堂教學巡視制度

為了加強對學校教學管理過程的檢查與監督，以便學校領導及時了解、掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質量，使本校教學管理工作更加規範、有序，特制定本制度。

一、巡視原則

課堂教學巡視採取學校領導為主，教師參與的原則。

二、巡視內容

任課教師的上課和輔導情況。

（1）是否有私自調課，不按課程表上課的現象。

（2）是否有上課接聽**，接待家長、同事等做與課堂教學內容無關的事的情況。

（3）是否有體罰、變相體罰的情況。

（4）是否有坐著講課的情況。

（5）是否有擅自離開課堂或把學生帶離課堂的情況。

（6）是否有上課遲到的情況。

三、巡視方式

課堂教學巡視採用以下方式。

1．隨機性巡視：學校領導、管理人員要例行隨機性檢查，每月至少巡視四次。

2．領導巡視：學校領導不定期對上課進行巡視。

3．突擊檢查：由學校領導、業務主任組成檢查小組，有組織的對教學情況進行突擊檢查。

四、巡視要求。

1．巡視人員每次巡視時要認真巡視。

2．對於巡視過程**現的臨時性問題要及時解決，並做相應的記錄。

3．巡視前要事先了解當天上課的班級、課程名稱及任課教師等情況。

4.及時總結反饋巡查意見，和任課教師交流。

為了加強對學校教學管理過程的檢查與監督，以便學校領導及時了解掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質量，使本校教學管理工作更加規範有序，特制定南日中心小學課堂教學巡查巡視制度。一巡視原則課堂教學巡視採取學校領導為主，教師參與的原則。二巡視內容 1 任課教師的上課情況。檢查任課教師...

課堂教學巡查質評制度為了加強對學校教學管理過程的檢查與監督，以便學校領導及時了解掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質量，使本校教學管理工作更加規範有序，特制定本規定。一巡視原則課堂教學巡視採取學校領導為主，評價管理中心組織教師參與的原則。二巡視內容 1 任課教師的上課情況。檢...

隨著新課程改革的實施，需要建立與之相適應的具有發展性教學評價理念的評價制度。以此促進新課改的落實，並促進課堂教學評價體系構建的完善，健全學校常規教學管理，最終促進學校教學質量的提高和教師的發展。一發展性課堂教學評價的操作原則評價應充分體現以促進評價物件發展為根本目的，強調評價的真實性民主性靈...