1 目的
員工培訓需求識別與分析是安全教育與培訓的起點，為了提高教育與培訓的質量，使每次培訓具有針對性，滿足不同階段不同員工的培訓與教育需求，特制定本制度。
2 適用範圍
適用於本廠從事與安全生產有關的所有人員，包括臨時僱傭人員，必要時還包括承包方、相關方的人員。
3 內容
員工培訓需求識別與分析的內容包括員工崗位知識和技能的分析、員工工作狀況分類、確定培訓物件。
3.1員工崗位安全知識和技能分析
不同崗位所從事的工作不同，所需要的安全知識和技能也不相同。一般，危險性較大、操作較複雜的崗位，需要較多的安全知識和較高的安全技能，從事這些崗位的從業人員應首先獲得安全教育培訓。對於生產條件或生產任務發生了變化，所需安全知識和技能也需要進行調整的崗位的員工，也應安排安全教育培訓。
因此，員工崗位安全知識和技能的分析是員工安全教育培訓需求分析的重要環節。一般可通過以下途徑獲取員工崗位安全知識和技能的資訊：
①根據崗位分析的資料所確定的該崗位的職責和任職資格來獲取，但為了避免因生產經營單位組織結構發生變化而導致資訊失真，應與該崗位的直接管理部門取得聯絡，交流資訊；
②直接從該崗位的崗位人員了解相關的安全知識和技能，以及所需安全知識和技能的變化情況；
③從相關領導或管理者（如組長）處獲取，可要求崗位的直接領導人列出他所認為該崗位重要的崗位安全知識和技能，要求所列崗位安全知識和技能應該是與本崗位工作有直接關係，且應具體，不能泛泛而談。
3.2員工工作狀況分類
為了使安全教育培訓有的放矢，使安全教育培訓對員工真正發揮作用，有必要對員工進行分類。按綜合安全知識、技能和安全態度分為四類。
3.2.1安全態度好，崗位安全知識和技能符合要求。
第一類員工通常是生產經營單位的業務骨幹，不僅生產、工作搞得好，安全生產方面也是表率。對這類員工，應以安全激勵為主，同時，我礦山應該積極考慮他們的職業發展問題，使他們對我礦山有良好的歸屬感。
安全意識 培訓需求識別與分析制度
1 總則 為了增強員工的安全意識，提高員工的安全技能，有效預防和減少事故的發生，保障員工的生命健康與安全，促進安全生產，增加經濟效益，特制定本制度。2 安全意識 培訓需求識別與分析程式 2.1 辦公室為主管部門，具體工作由安環部負責。培訓需求識別應考慮以下內容 a 員工的需求 b 領導的要求 c 變...
安全培訓教育需求的識別
事故是發生往往是由人的不安全行為和物的不安全狀態以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓內容必須從這些方面著手。安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀律教育。思想政治教育主要是提高企業管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產重要性的認識，奠定安全生產的思想基礎。勞動...
培訓需求分析與計畫制定
課程收益 培訓需求分析與培訓計畫制定，作為培訓工作的第乙個環節，它的準確性直接決定了培訓課程設計 實施和評估的質量和效果。而一直以來，因培訓需求分析的技術難度和培訓工作者自身水平的不足，成為很多企業培訓工作的短板，難以對企業戰略 部門工作和人員發展提供相應的支援。本課程將全面分享培訓需求分析的原理 ...