（3）實驗現象與資料：
（4）實驗結論：平面越光滑，小車運動的距離越這說明小車受到的阻力越速度減小得越
（5）推理1：如果運動的物體不受力，速度就不會它將做運動。
推理2：如果靜止的物體不受力，它將
推理3：如果一切物體都不受力的作用，它們將保持狀態或
狀態。**點二牛頓第一定律
1、上述實驗證明的觀點是正確的.後來,_____國物理學家________總結了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規律這就是著名的牛頓第一定律.
2、牛頓第一定律揭示力與運動關係的本質：
力維持物體的運動的原因，力改變物體運動狀態的原因。
3、牛頓第一定律不是實驗定律，因為在我們周圍的物體，都要受到外力的作用，不可能用實驗來直接驗證。但是這個結論是以實驗為基礎，通過分析事實並進一步概括推理得出的，這種實驗方法叫
**點三慣性
讀一讀：課本18頁第一段,找出慣性的概念,並填寫下空.
1.慣性：從牛頓第一定律可以知道，一切物體都有的特性，我們就把這個特性叫做慣性，所以牛頓第一定律又稱為
2、對慣性的理解
（1）慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都有慣性。與外界條件無關。 （與物體的狀態，與物體是運動還是靜止，與質量的大小，與物體是否受力，速度的大小等外界條件無關）
(2) 慣性不是力,力是物體對物體的作用，而慣性是物體本身固有的一種屬性。
(3)所有的物體都有慣性,但不同物體的慣性大小是不同的,物體的慣性只與物體的質量有關。 物體的m越大,慣性 ;物體的m越小,慣性
三、鞏固練習
1．在體育測試中，鉛球出手後仍能向前飛行，是因為鉛球具有__ ___．
2．把衣服抖動幾下，能把粘在衣服上塵土抖掉．這是因為抖動衣服時，塵土由於 ，還保持原來的狀態，所以塵土和衣服分離開。
3．坐在正在行駛的汽車車廂內靠左側視窗的乘客，突然感到座椅靠背向前壓了自己一下，是由於 ；當汽車剎車時，身體將向傾（填「前」或「後」），當汽車向左拐彎時，身體將向傾．
新人教版8 1牛頓第一定律
教學目標 1 知識與技能 1 知道牛頓第一定律的內容 2 知道物體的慣性 2 過程與方法 1 實驗 阻力對物體運動的影響。2 通過活動體驗，一切物體都有慣性。3 情感 態度與價值觀 通過活動和閱讀感受科學就在身邊 教學重難點 1 重點 牛頓第一定律 2 難點 物體的慣性 教學過程 一 引入新課 讓學...
《牛頓第一定律》教學案
第九章第二節 牛頓第一定律 教學案 主備人 陳令剛 教學目標 1 通過實驗 了解阻力對物體運動的影響，經過分析，歸納和推理建立牛頓第一定律。2 理解牛頓第一定律並能用於分析實際現象。3 通過觀察和歸納建立慣性的概念，並能用於解釋與慣性有關的現象。教學重點 實驗 阻力對物體運動的影響 解釋慣性現象。教...
牛頓第一定律
二 教學目的 知識與技能 理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結果 理解慣性的概念。過程與方法 對物理問題不能主觀臆斷，正確的認識力和運動的關係。情感態度價值觀 利用生活中的例子來認識慣性和質量間的關係。鼓勵學生大膽發言，並學以致用。三 課型新授課 四 課時 2課時 五 教學重點 理解牛頓第一定律，...