時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作乙個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在**之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之後，確立了自己的管理思路：
關心支援家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，採取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望。「知己知彼，才能百戰百勝。」這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。「近朱者赤，近墨者黑」這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於小學階段的學生更為重要。
首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也進行了一系列特色的班級文化建設。設立了圖書角，讓學生可以閱讀更多的書籍，也學會了分享；星星榜的設立，讓學生有了向上的動力，端正態度，爭做第一；每月板報的更新，讓學生有了更多展示的機會，發現了一批「小畫家」、「小書法家」。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。
學生生活在乙個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。「學習不好是次品，品德不好是危險品」這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。
因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天乙個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。
選取了一些具有代表性的主題，如：「文明用語在身邊」 「禮貌待人」 「尊重別人就是尊重自己」「安全牢記心頭」等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。
本期比較成功開展「課本劇表演」、「我愛我班」等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以昇華，更使道德品質得以突顯。
再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。運動會的踢毽子團體第一，校園藝術節的多項榮譽，讓孩子產生了濃厚的學習熱情，特別是棋模擬賽階段，學生經常利用課間進行比賽。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期裡，我慎重地選拔和培養班委成員：
首先，大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；再次，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的**，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，日常規範方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有31人，單靠乙個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。
首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是潘老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支援、配合和理解，爭取他們對教育工作的支援和配合。
總之，在這乙個學期裡，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
班規的形成和落實未能落到實處。學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
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