其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 由於業務的擴大，需要通過增加人手和工作分工來提供效率和作業質量的支撐，為了使各項工作有序、高效和高質量地展開，組織開始著手制定各種流程規定、治理制度。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 制度的建立是為了組織能以更強的能力完成更大的業務量，但在企業實務中，卻經常出現，制度很完整，裝訂得很美觀，但放在抽屜裡或僅僅掛在牆上給人欣賞，工作人員依然按照各自的習慣開展工作；制度完美有序，工作混亂無序。
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:
「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:
提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。
於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。
iso9000是最典型的例子，中國目前通過iso9000的中型以上企業可能已經超過了總量的80，小企業也有大量的已過或正在通過，但這些企業裡有多少能執行到80呢？在進行質量檔案編寫過程中，企業把內部60左右的流程、規定都重新審核了多遍，並據此制定了針對性的系統方案，為迎接外審，企業也不遺餘力地展開培訓和貫標，花了大量的精力，就為了那一紙證書？
而當絕大部分企業已獲得iso9000證書時，證書本身也就像營業執照一樣，僅僅是一張基本的檔案，不再是品質的象徵和競爭力的象徵了。
競爭力體現在iso9000的執**況，體現在企業流程、制度的合理性，和執行力。
從某種意義上說，治理就是細節和執行力，細節體現質量，執行力體現效率。
制度為什麼不能得到很好地執行呢？
在《從基層員工需求看執行力改善實務》一文中，筆者曾經**過基層員工的需求成因，其他成因可以列舉如下：
1、制度不合理（包括不公平、不流暢、太複雜、太難、漏洞多等）
2、固有文化與新制度差異很大（如寬鬆的習慣和過於嚴格的新制度，引起大範圍牴觸）
3、未培訓就執行後的反覆（被執行者說不知道，收回執行或減輕執行都會對後期工作埋下陰影）
4、缺少監督執行人（沒人願意做惡人，執行時一再遷就，制度逐漸弱化）
5、領導不執行（領導的例外原則和企業政治交易，抵消或抹殺制度）
首先必須具備小事處理能力，才能談到以上幾個方面問題的解決。
比如工卡的佩戴，除了操作工在工作時間外，進出廠、其他員工的上班時間，必須掛工卡，未掛者一律罰款10元/次，專人執行，檢查人應該發現而未發現或未處理的，處檢查人雙倍罰金，首先講明佩帶工卡的意義和作用，然後強力推進，每週公布，形成執行習慣，也就會形成行為習慣；
再比如辦公環境的維護，某企業曾制定乙個規定，離座超過15分鐘的，必須將椅子靠在桌子指定劃線位置，否則，每次處罰10元，連續執行3個月，處罰了10多人次後，習慣產生了，連新人進來幾天也受氛圍影響，很快養成習慣。
一、制度不合理
制度不合理引起的牴觸，進而產生的過於頻繁的修改-執行-修改，使企業的制度逐漸失去權威性，員工的無所適從產生的困惑，會導致企業文化形成應付和無所謂的態度，乙個好的制度應該在制定者離開組織後3到5年，還能健康地執行，後期的改變也只是在原有基礎上少量地調整，這需要對企業業務流程現狀的深刻理解和對企業發展的前瞻性把握。
二、文化與新制度差異衝突大文秘114版權所有
流程是合理的，制度也是科學的，但不能適應企業或行業現狀，行業有自身的業務組織和運營特點，行業的運營特點決定了企業對資源組織的方法和對資源治理的手段，如軟體開發業與流水線生產製造也業就差別很大。
而企業固有的行事風格、價值觀等對新制度的制定和執行，也起著範圍介定的作用，新制度太過超越原有文化，會產生災難性的後果——員工離職、企業權利鬥爭、消極怠工等，延伸到客戶，空降兵將被逼宮、老闆威信會降低等一系列連鎖反應。
提高執行力心得體會
篇一 提高執行力 心得體會 執行力問題是每乙個企業都十分關注的事，如何提高執行力，這是每乙個企業或是老闆最為關注的問題，提高執行力是需各方面 各級管理人員努力去做的一件事。員工執行力就是保質保量地完成自己的工作和任務的能力。員工執行力的強弱取決於兩個要素 一是個人能力 二是工作態度。就是說要提高員工...
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組織執行力 學習心得 近日，公司進行了為期兩天的 組織執行力 學習培訓，連雲堯老師應該是我見過的最風趣的教授，也是最實戰的管理老師，他深入淺出的講課讓我們在輕鬆愉快的氛圍中找到了管理的真諦，也讓大家在兩天的課程中提公升了管理認知，深刻的理解到執行力操作的要點，寓教於樂，也正是這種快樂使人進步。通過參...
執行力心得體會
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做乙個有執行力的人對乙個公司的發展和員工個人職業化的成長的重要性。一句話概括即為 個人執行力決定個人的成敗，企業執行力決定企業的興亡。執行力的定義很簡單，就是按質按量 不折不扣的完成工作任務。這是執行力最簡單也...