第一單元
1 洗內衣
教學內容：四年級上學期勞動第1—3頁。
教學目標：
1、 教給學生洗內衣的技巧，並訓練其勞動技能。
2、 培養學生講衛生、愛勞動的良好習慣。
教學重點：洗內衣的方法步驟。
教學難點：如何把領口、袖口的汙垢洗乾淨。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、 結合《小學生守則》對小學生勞動方面的要求匯入新課。
二、 了解班上同學能夠自己洗衣服的情況，及時鼓勵。
三、 利用課本的插圖，教學第
二、三自然段，教學時教師可邊講解邊示範，要著重講清、示範好洗內衣的方法與步驟，要特別強調應怎樣洗淨汙垢較多的領子、袖口。提醒孩子們注意以下問題：
1、 內衣洗前要先把它的裡面翻出來，這樣才易揉乾淨，因為內衣的汙垢主要粘附在衣服的裡面。
2、 不要把內衣抹上肥皂後馬上放回水中沖洗，這樣既浪費肥皂，又洗不乾淨內衣。
3、 提醒學生如果在河邊、池塘邊洗衣服時須注意安全。
四、 結合課後「小知識」，向學生介紹洗滌方面的知識。
五、 布置作業。
運用所學到的知識動手洗洗自己的內衣。
2 鞋的清潔
一、教學目的要求：
1、 教學生掌握清潔各種鞋的方法。
2、 培養學生自我服務的能力和熱愛勞動的品質。
二、重點難點：
重點：清潔鞋的方法。
難點：布鞋鞋裡的洗刷。
三、課前準備：
` 1、安排乙個供現場教學用的場所。
2、教師要準備好教學用的布鞋、肥皂和洗鞋的用具。
3、 學生要隨帶鞋、肥皂、臉盆、水桶等用具。
四、教學課時：一課時
五、教學過程：
4、 談話匯入新課。
（1）談談平時是怎樣清潔皮鞋、布鞋、雨鞋的？
（2）有難度，留待下面的教學解決。
5、 利用掛圖講清刷鞋的姿勢。
6、 用邊講解、邊演示的方法講授洗鞋的步驟和操作要領。
（1）刷洗前，要先把髒鞋面上髒物刷去，再放入水中浸泡。
（2）浸透後，用刷子沾上肥皂，輕輕地刷洗。
（3）最後，要連續用水沖刷幾遍，將水擠出後拿到有太陽的地方曬乾。
7、 明確洗鞋的注意事項。
（1）學生小組內互說。
（2）指名說。（3）教師補充。
8、 實踐練習：
（1）指定一兩位同學回答洗鞋的步驟與操作要領。
（2）分組進行洗鞋的實踐練習，教師做好巡視和個別學生的重點輔導工作。
6、老師小結，提出希望。
3 摺疊衣褲
教學目標
1、掌握衣褲摺疊的一般方法。
2、通過教學，培養學生認真細緻的工作態度。
教學重難點：
重點掌握衣褲摺疊的方法。
難點摺疊衣服要平整，及上衣摺疊要領。
教學用具準備：
課前準備：每位同學準備上衣、褲子各一件。
課時安排 ：1課時
教學過程
（一）談話匯入
板書：摺疊衣褲
（二）學習新課
1、自學課文，了解摺疊衣褲的方法。
2、練習摺疊褲子
（1）根據自己的經驗及書上方法，學生自己嘗試摺疊褲子。
（2）同桌看一看，比一比誰摺疊得最好。
（3）師生小結摺疊方法：
a、將褲子的拉鍊或扣子上好；
b、將兩條褲管的褲縫對齊，雙手拎起褲子垂直向下抖一抖平鋪於床上；
c、把褲襠和褲袋內藏、理好。
d、將褲子對折、再對折，也可以將它三等分或二等分。
e、有的褲子買回來時褲管上就有前後兩條摺痕，摺疊時要順勢，不可出現多餘摺痕，影響美觀。
3、練習摺疊上衣
1）學生自己嘗試摺疊上衣
（2）師生小結摺疊方法：
第一，把衣襟的扣子扣好；
第二，把上衣的前身朝下平鋪床上，將左右衣身相向內折至後身中軸線處；袖子順著袖窩向外折至衣身摺痕處；
第三，將衣服攔腰對折，或從下擺到肩部每三分之一處摺疊一下；整理好衣領，一件衣服就折好了。
（三） 比一比誰疊得又快又好。
（四） 總結
今天，我們學習摺疊衣褲的方法，最關鍵是摺疊平整，摺痕直，注意對稱。以後我們要常常幫媽媽摺疊衣褲，做個勤勞的好孩子。
第二單元
1 認識和使用電冰箱
一、教學目的要求：
初步了解電冰箱的基本構造和功能，掌握普通電冰箱的使用方法，培養學生實際操作能力和自理能力。
二、重點難點：
重點：用電冰箱洗衣物的操作步驟。
難點：明確使用電冰箱時的注意事項。
三、課前準備：
讓學生了解自己家中電冰箱的使用方法。準備好常用電冰箱的面板圖。
四、教學課時：一課時
五、教學過程：
1、 組織課堂教學，明確學習任務。
2、 指導學生說說對電冰箱的了解。
（1）說電冰箱的作用。
（2）談電冰箱的種類。
3、 教師補充小結。
4、 出示電冰箱的面板圖，講授電冰箱的操作步驟。
（1）電冰箱的操作。
師出示說明書，指導學生如何按說明書介紹進行操作。
（2）普通電冰箱的使用。
學生讀教材中的內容，明確電冰箱的操作步驟。
老師結合面板圖，向學生介紹裝在操作面板上的控制鍵、開關。
5、 強調使用電冰箱的注意事項。
讀教材最後兩個自然段，小組合作說說：使用電冰箱，要注意什麼？
`6、教師小結。
2 認識和使用灶具
一、教學內容：義務教育小學《勞動》四年級上冊第14－17頁
二、教學目標：
（1）了解灶具的結構、功能學會正確使用灶具。
（2）培養學生熱愛勞動勤做家務活的良好習慣。
三、教學重難點
重點是灶具的使用方法。
難點是正確使用灶具。
四、教學具準備：灶具、容器、水等。
五、課時安排：一教時
六、教學過程
（1）根據學生的觀察，說說父母使用灶具煮食物物的基本步驟。
（2）教師出示實物灶具，採取師生互動的方式讓讓學生逐一認識並了解灶具部件的名稱。
（3） 在家長的指導下實踐並完成[實踐·創新進行課堂小結。
3、加熱飯菜
一、教學內容：義務小學教育《勞動》四年級上冊第六課p18—20
二、教學目標：
1、 要求學生掌握兩種加熱飯菜的方法。
2、 訓練學生做家務活的本領。
三、重點與難點
重點：掌握加熱飯菜的方法。
難點：把握加熱飯菜時的放水量和加熱的程度。
四、教學具準備
演示用的炊具（電炒鍋、電飯鍋、蒸飯架、鍋鏟、盤、碗）及飯菜等食物。
五、教學過程
（1） 簡單介紹吃生冷飯菜對人體健康的危害，說明加熱飯菜的必要性，引
導學生講一講如何加熱飯菜，而後揭示本課學習的內容。
（2） 學習蒸熱法加熱飯菜
1、 教師先講解用蒸熱法加熱飯菜的具體做法，並演示每乙個操作步驟。
特別要講明鍋裡放的水要適量（因鍋的大小及蒸飯架的大小而定）。水太
少，飯菜未蒸熱水已燒乾；水太多，水燒開後會漫過蒸飯架湧進飯菜內。
並讓學生看清多少水為適量。
2、 請個別同學敘述蒸熱法的基本過程並練習操作。
3、 組織全體同學對那位同學的操作進行評論，指出哪些動作正確，哪些動作不規範，哪些動作是錯的。
4、 教師小結，並強調操作步驟要求。
（3） 學習用回鍋加熱法加熱飯菜
1、 教師講解具體步驟並演示。
2、 交代注意事項：用油炒飯菜時，油要先加熱再放入飯菜，要用鍋鏟反覆翻動，才能使飯菜受熱均勻（如果是炒乾飯，乾飯中的團塊狀要用鍋鏟邊炒邊壓碎）。要注意掌握活候，以免飯菜燒焦。
加熱稀飯、麵條或湯類菜餚，放入的開水要適量，不能太多，以免使味道變淡。加熱的飯菜要燒開了才能食用。
3、 請
一、二位同學講一講回鍋加熱法加熱飯菜的過程。
（4）布置課後作業，重點是第二題。
第三單元
1 做風鈴
教學內容：做風鈴
目的要求：
1、 使學生掌握製作風鈴的方法，學會自己製作風鈴。
2、 培養學生動手操作、動腦創造的能力，增加生活情趣。
教學重點：培養學生動手、動腦創造的能力。
教學難點：風鈴的每個製作步驟及創新。
課前準備：
1、 讓學生收集各種各樣的風鈴。
2、 讓學生準備好做風鈴的材料：掛曆紙、牙籤、膠水、鈴鐺、線、廢原子筆芯等。
教學課時：一課時
教學過程：
一、 出示美麗的風鈴，讓學生欣賞，暢所欲言，激發學生製作風鈴的興趣。
二、 讓學生**製作風鈴的教學片及閱讀課本內容，了解風鈴的製作方法。
三、 師生共同談話，弄清風鈴的製作方法。
1、 先把掛曆紙剪裁出底邊為2cm的等邊三角形若干個。
2、 以牙籤為軸，將紙從底邊開始捲包，並將紙放在牙籤中間，不能偏向一側。
3、 貼合捲包完的地方。
4、 將牙籤抽出，乙個紙串珠就完成了。
5、 用線將若干個紙串連起來，製成約定俗成25cm長的紙鏈。
6、 將鈴鐺繫在鍊子末端，至少要做到5條鍊子。
7、 將線從廢原子筆芯中穿過，並綁成三角形。
8、 將系好鈴鐺的紙鏈繫在三角形條子上，每條間隔2cm，風鈴就做好了。
四、 教師小結：可將巡視時發現的情況，予以評講，並鼓勵學生做其他式樣有創意的風鈴。
五、 學生互相交流，評出最好的風鈴。
六、 課後作業2、3可布置學生在家中完成。
2、做紙娃娃
教學內容：做紙娃娃
教學目的：
1、 學會製作娃娃，初步學習服裝美工設計。
2、 培養學生創造思維，養成愛動腦、巧動手的好習慣，樹立獨立自主的思想。
教學重難點：為紙娃娃設計幾種同款式的服裝。
課前準備：
1、 布置學生收集好手工材料。
2、 教師準備幾個做好的娃娃和設計的服裝款式。
教學課時：一課時
教學過程：
一、 出示小朋友喜歡的漂亮男娃娃、女娃娃。
二、 了解學生製作娃娃的材料和工具。
三、 教師講；解製作方法。
1、 娃娃身材的製作，在厚紙板上畫上好娃娃身體的輪廓、臉，並塗上顏色。
2、 剪下娃娃身體輪廓。
3、 至於娃娃的服裝，可由學生自由設計。
4、 剪下設計好的服裝樣，並為娃娃「穿」上。
5、 若還想為娃娃設計其他飾品，可自由創意。
四、 課後作業：讓學生憑興趣開展的，可安排學生任選兩項在課堂完成，並給予評比、展示。
3、 做筆筒
教學內容：
四年級勞動上冊p29
教學目的：
學會製作筆筒的方法，並能設計、自製乙個筆筒。培養動手能力。
教學重、難點：
材料的選擇，造型的設計。
教具準備：
捲筒衛生紙芯，花布三塊，厚紙板一塊，筆，膠水，剪刀，**人物，手工小刀。
教學時數：一課時
教學過程
一、 匯入。
你們看，我手裡拿的是什麼東西？喜歡嗎？這節課我們就一起來學做筆筒。
二、學習新課。
1． 將捲筒衛生紙芯分成三段，長度分別為12cm 、8cm、5cm。
2． 用木工膠水把布貼上在紙芯表面上，注意上下角要往裡折，並粘好。
3． 用木工膠水將貼好的紙芯固定在紙板上。
4． 將**人物造型固定在兩個筆筒之間。這樣就做好了！
三、實踐、創新
1． 還能用哪些材料做筆筒？試試看。
2． 還能設計哪些造型的筆筒？畫畫看。
3． 還能將筆筒設計得更漂亮些嗎？試試看。
4． 做個筆筒送給好朋友。
4、製作不倒翁
教學內容
1、通過教學，讓學生學會製作不倒翁的方法。
2、學習製作不倒翁方法，培養學生的觀察和實踐能力。
教學過程：
1、讓學生談談製作不倒翁的方法。
2、教師指導看書，一邊講解一邊示範，讓學生掌握製作不倒翁的方法。
3、學生分組製作不倒翁。
4、老師巡視指導。
5、作品展評。
6、小結。
7、作業：回家用不同材料製作不倒翁。
第四單元
1 清潔房間
教學內容：四年級上學期勞動科第37頁。
四年級勞動上冊教學計畫
2013 2014年度 一 學生情況分析 四年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性 活動性 實踐性較強，絕大部分學生樂於這一...
四年級勞動上冊教學計畫
2011 2012年度第一學期 一 指導思想 通過一些簡單的手動製作的學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培養學生的合作精神，提高學生的素質。通過一些簡單的生產勞動的學習，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動...
四年級勞動上冊教學計畫
勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，是國家指定性學習領域，是 門綜合性強，與學生生活實際 當地生產實際和社會實際緊密聯絡，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識 創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。一 基本理念 1...