對於幼兒來說，他們的運動不僅僅屬於身體方面的運動，更具有心理上方面上的運動，而這也具有一定的心理價值。幼兒的發展，離不開身心的共同促進作用，一方面，身體上的運動能夠在不同程度上促進幼兒的心理發展，同時，還伴隨著幼兒在情感、認知、以及意志方面的心理成長，因而，從這樣的角度來說，身體運動在幼兒的心理發育與成長方面都有著重要的作用。
一、幼兒運動與幼兒心理成長的關係
而很多實驗的研究成果還表明，幼兒的運動與心理成長有著密切的關係，幼兒的年紀越小，這種關聯性的相關程度也就越高，隨著幼兒年齡的增長，運動的形式和模式也就變得越來越簡單了，在這個過程中，幼兒成長中的運動以及心理也就會出現相互分離的狀況，他們之間的相關性也就會變得越來越弱。但即使是這樣，運動與心理之間還是存在著一定的積極聯絡，一方面，健康的身體是幼兒身心發展的基礎性條件，健康的身體能夠保證神經系統的正常發育，以及感覺器官和心肺系統等，這些身體機能上的優勢，能夠加速幼兒的血液迴圈，並改善幼兒的大腦供氧情況。而從另一方面來說，大腦神經系統工作效率的提高，能夠為幼兒的智力活動提供一定的先決性條件，身體上的活動和運動都是通過神經所支配的肌肉活動來實現的，因而，從這樣的角度來說，當身體中各部分的功能和肌肉都得到鍛鍊之後，也就會促進神經系統的發展，而許多的教學經驗也表明，幼兒只有經常進行動手互動，才能在一定程度上促進並刺激大腦皮層許多區域的發展。
所以說，運動也就與幼兒心理的發展有著密不可分的聯絡。
然而，從當前的現狀來看，幼兒的智力發展與身體運動並沒有嚴格的界定，也就是說，幼兒的身體活動與智力發展的相互聯絡的，幼兒的年齡越小，其分化的程度也就越小，而幼兒的心理與各部分的機能是處於一體化的狀態。幼兒的思維也屬於直覺式的行動思維，但是這種思維是在幼兒的運動中才能體現出來的。因而，從這樣的角度來說，幼兒思維的形成與發展離不開幼兒對動作的感知，更離不開幼兒對動作的認識。
二、幼兒運動環境對幼兒心理的影響
在幼兒成長的初級階段，是他們自我個性形成的時期，幼兒身處什麼樣的環境，具有什麼樣的經驗，以及外界對他們的評價，對他們的態度，都會在一定程度上影響他們的個性發展，而相應的，這也會在很大程度上決定幼兒心理的形成。幼兒在參加互動的時候，往往會產生激烈的情緒體驗，當幼兒完成某一項活動的時候，她們內心中的喜悅感會在某種程度上促進幼兒自信心的發展，這種自我水平的提公升也會讓幼兒克服更多的困難。
運動的體驗，能夠在不同程度上為幼兒帶來身心上的娛樂，以及精神上的興奮，而從幼兒的天性來看，幼兒也具有喜愛運動，好玩兒好動的特點。而適當的運動，更能夠刺激幼兒中樞神經的發展，以讓其感受到更多的快樂。對於任何人來說，任何事情都具有兩面性，因而，幼兒的運動如果引導不恰當的話，也會在不同層面上引起幼兒的不良情緒。
但是只要引導恰當的話，就會益處多多，幼兒參加一定運動，還能夠消耗體內過多的能量，而這也會讓幼兒感到輕鬆愉悅。
幼兒在心理的成長過程中，身體運動發揮著重要的作用和意義，這兩者是相互融合的，因而，從這樣的角度來說，我們也就不能孤立的看待這一問題。而在幼兒心理成長的不同階段，身體運動所發揮的作用也不同，同樣，這些運動也會對有幼兒的心理發展起到不良的影響。作為家長，或者是教師，就應認真的選擇幼兒所參加的活動。
所以說，為了更好的促進幼兒的心理發展，就要為幼兒創造一定的心理環境，要做到及時的鼓勵幼兒。比如，在運動中，遇到很多高難度的動作，幼兒就會產生膽怯害怕的心理，而究其原因，也比較複雜，一方面可能是因為幼兒本身的身體體質較差，不適合做高難度的動作，而另一方面，可能是因為幼兒本身的性格就比較膽小，也缺少嘗試新運動與新活動的勇氣。
三、如何創設良好的幼兒運動環境
在很多實際的教學活動中，為了能夠在更好的創設教學情境，教師就應該避免消極的語言詞彙，而只有在孩子們得到安全感，得到肯定，得到勇氣的時候，才會克服內心中的害怕和膽怯，才能勇敢的面對，積極的參加活動。為了更好的創設身體的運動環境，幼兒教師，也應該在不同程度上鼓勵孩子與孩子之間的相互鼓勵與相互支援。幼兒的模仿能力是非常強的，而幼兒之間的相互鼓勵也能夠增加其心理承受能力。
在幼兒教師教學的過程中，要創造並營造良好的學習環境與運動環境，因為，很多實驗都表明，相互鼓勵與相互扶持的環境氛圍能夠提高學生的心理承受能力以及運動能力。在孩子的成長中，其心理承受能力的差異是非常大的，有的時候我們也能發現，膽子比較大的孩子往往會笑話膽子較小的孩子，我們不可否認，這樣的環境也會在不同程度上增加孩子的受挫心理，進而導致她們也不願意進行大膽的嘗試。面對這種狀況，幼兒教師就要注意營造一種相互鼓勵、相互支援、相互信任的班級環境和班級氛圍，教師要鼓勵孩子們積極的參加活動，要多使用鼓勵性的詞語，比如，你能行、你可以的、相信自己、沒關係的。
而幼兒同伴之間的相互鼓勵也能夠消除幼兒的心理障礙，鼓勵幼兒們積極參加運動，增強其勇於挑戰的信念，同時，還要讓幼兒們充分享受運動帶來的樂趣。
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